苏科版九年级物理上册教案 下载本文

______________________________________________________________________________________________________________

课时数NO: 教学 内容 课 题 课 程 标 准

苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆

第一课时:认识杠杆

课 型:

新授

三 维 目 标

1. 知道什么是杠杆,能从常见的工具中认出杠杆。

知识与

2. 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

技能

3. 理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。

1.通过观察和实验了解杠杆的结构,熟悉有关杠杆的名称:支点.

过程与方法 情感态度与价值观

动力.阻力.动力臂.阻力臂。

2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。

1.通过了解杠杆的应用,进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。

3.从伟大科学家的身上,学习勇于探索的精神。

教学 重点 教学 难点 教具 学具

1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

1.理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 指甲剪、剪刀、筷子、啤酒扳手等

学习内容.过程安排

教师活动

学生活动

修订栏

-可编辑修改-

______________________________________________________________________________________________________________

一、激发兴趣

师:著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言,说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬动整个地球。经科学研究证明,他办不到这件事,但他讲的这个道理是正确的,只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒到底有多厉害!愿和我一起来 探究它的奥秘吗?

1.出示应用杠杆的一系列图片。

引导学生观察,提问:从这些图片中你能发现什么?

聆听 思考

观察 思考

不论学生发现什么都应予以肯定,积极

鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的

共性。

2.根据学生的回答概括杠杆的共性。 1都有一个共同的可以转动的固定点。 ○

教师活动

学生活动

-可编辑修改-

______________________________________________________________________________________________________________

引出——支点。

2有没有阿基米德要的硬棒一样的东西。 ○

引出——硬棒。

3要使上面的这些物体工作,要不要给它施加○力?

引出——力。

4在力的作用下,这根硬棒将会发生什么? ○

引出——转动。

告诉学生这就是阿基米德要的东西,它叫杠杆。

引导学生用自己的话说一说什么叫杠杆。不求和定义一样,只要说得有道理,语句通顺。教师可给予一定的帮助。 二、探究新知

1.指导学生自学课本。 出示自学要求: 1杠杆的详细概念。 ○

要求学生与自己归纳的概念进行比较。找出不同点,深化理解并记忆。 2寻找杠杆的五要素。 ○

要求画下不懂的部分。留着集体讨论交流。尤其动力臂和阻力臂。 2.讨论交流

1你现在能用科学的语言说一说什么叫杠○

杆了吗?

2杠杆的五要素有哪些? ○

提问:还有哪一个要素你不是太清楚? 着重和学生交流动力臂和阻力臂。

强调:仔细理解定义!从支点到力的作用线的垂直距离到底是哪一段!!!

指导学生从上面的图中选一幅自己最有把握能画对的图,画出它的动力.阻力.动力臂和阻力臂。

指名板演。行间巡视,及时辅导后进生。 集体就板演内容订正。对照定义尽量使每一个学生能一次理解动力臂和阻力臂及其画法。 三、基本练习

下图中那个是支点?谁是动力?谁是阻力?谁是动力臂?谁是阻力臂?

小组交流 寻找共性

按照提纲 自学课本

小组内互说

独立思考

画下不懂的部分留着交流

先自己说一说 再小组交流

深化理解 弄清究竟

动手实践

集体订正

指一指 说一说 组内交流

-可编辑修改-