一、其他活动 （一）运动活动： （1）欢乐宝宝逛果园 活动目标：
1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。 2、初步尝试合作玩球。 环境与材料：
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。 2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。 3、六个筐（家人和数字对应）、果市货架 4、各种仿真水果（点数）
5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板 活动过程：
一、热身部分：欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。 二、基本部分
出示两种大球，引出运动主题 1、出示大球：响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。 响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩
按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位 3、幼儿玩大球
(1)、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导） (2)、展示交流：
介绍幼儿独立玩球的方法。 介绍幼儿合作玩球的方法
4、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。
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（1）、教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。 (2)、幼儿集合：
交流：如何运用辅助材料玩球。 (3)、师生共同评价幼儿创新玩法。 5、游戏：欢乐宝宝逛果园
(1)、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。 (2)、要点：
1）每次摘水果时，摘一个水果。
2）听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。 ）能根据点数对应，送水果。 三、放松活动
推着球车，跟着老师绕场两周离开。
（2）小兔搬家 活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 3、培养动作的灵活性，增强体能。 环境与创设：
塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。 活动过程： 一、热身部分。
幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。 二、基本部分。
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1、游戏：\狼来了\。
兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家（圈与圈连成圆形或方形），然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：\狼来了！\小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：\大灰狼走了。\小朋友再出来买东西。 2、游戏：\小兔搬家\。
教师与幼儿商量：\大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。\→讨论怎样才能把家里的那么多的东西都搬走→兔妈妈和几只小兔示范夹物跳的搬家方法 （1） 造新家。
自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，回到原处。 （2） 搬家。
自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，继续搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。 三、放松部分。 （1）把东西分类
（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。
（二）生活活动：小手挂衣服 活动目标：
1、结合运动中发现的问题，鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上。 2、激发表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。 环境与材料：衣架、衣服若干 活动过程： 一、发现问题
1、你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的？ 2、你们觉得这样放衣服好吗？ 二、解决问题
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1、哦，你们都发现了，这样挂衣服是不对的，那应该怎么样挂呢？ 2、幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。
3、师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗？（个别幼儿示范）
4、师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗？
小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。
5、我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能随手一放呢？（幼儿议论、发言）
6、小结：这样挂衣服看上去比较整洁，拿的时候又方便不容易掉而且最重要的是说明我们小朋友长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。 三、行为巩固
1、那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小朋友挂的又快又好。（幼儿操作，师观察指导）
2、看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小朋友的功劳，你们开心吗？老师也为你们高兴，因为你们有一双能干的小手。
3、最后我还有一句话送给大家：希望你们在平时也象今天一样又快又整齐的挂衣服，你们说能做到吗？ 四、延伸
1、等会儿，我们把这些衣服送到其他班级去，再把你们今天学会的本领教给他们，让他们也变的和我们一样能干好吗？ 2、在日常生活中随时提醒帮助幼儿）
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