牛津译林版英语五年级下第一课时教学设计

课题 Birthdays 单元 Unit 8 学科 英语 年级 五年级下 1. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have a part, play games. 2. 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday? 学习 B: It’s on the …of …. 目标 A: What do you do on your birthday? B: We usually …. 3. 初步学会转换序数词和基数词。 重点 1.能初步听懂、会读词汇: a birthday cake, eat noodles, have a part, play games. 2. 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday? B: It’s on the …of …. A: What do you do on your birthday? B: We usually …. 难点 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday? B: It’s on the …of …. A: What do you do on your birthday? B: We usually …. 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1. Free talk 谈论天气等。 2.Let’s sing 学生活动 设计意图 谈论天气情 天气话题的讨况 论能缓和课堂氛围。 歌曲引入新知教师播放歌曲视频，学生观看跟唱，感 受生日的气氛，为接下来的询问生日相关知看视频，跟识。 识做好准备。同时活跃课堂气氛，为接下来唱歌曲。 的新课做好准备。

3. Free talk: 互动引入课堂老师与学生谈论生日相关事情，例如生思考，回答新知识。 日的时间，生日经常做的事情，生日的心情问题。 等。 讲授新课 1. Look and read 教师出示本课的主要的词汇，让学生听音，跟读。理解意思。完了之后与同桌互相快速互问互答。 2. Story Time 教师引导学生看图片，可以头脑风暴一下，通过问题引入故事，接着教师出示英文文字，学生先听录音机然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。 3. 接着Let’s learn. 学习课文的几个生词： 教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学习并理解单词的读音还有意思。 5. Answer the questions. 观察图片，导入前准备 思考，回答 问题。 图片，音频等吸看图片，看引学生进入故句子，听句事学习。 子， 通过反复的听学习故事。 读训练，掌握词跟读新单汇； 词，注意模 仿发音，同 时记忆单词 的拼写； 学习更多知识。 教师根据课文给出四个问题，学生思考读一读，理 后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。 6. Let’s listen and follow. 解意思 复习单词 理解故事 学以致用 播放故事音频，请学生们认真听，再次玩游戏 熟悉课文。 7. Let’s match (1)学生看图和英文词组连线 回忆，思考，

(2) 教师叫学生回答。 (3)课件上展示答案并且反馈。 (4) Let’s fill： Look and write 回答 复现课文，巩固句型。熟悉课听录音跟读文，培养语感。 看图，根据图片和句子的意思完成填空。 句子；注意 (5) Let’s do：Ask and answer 两人一组完成对话练习，可以抽取两组表演他们的对话。 8. show time 1. 三人一组进行故事表演练习。 模仿语音语巩固词汇。 调。 看图，思考，巩固知识 连线 展示前活动 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 填空 9. Let’s practice：Think and say 教师提问：What do Su Hai and Mike do on their birthdays? 接着出示相关词组读一读，让学生思考然后给出对话的模式，让学生两人一组思考完成。 练习小对话 及时演说，提高 学生对句子音形意的认识和学生先思巩固。 考，然后表巩固知识。 演故事 思考回答 完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 练习巩固 小结今天所学的知识，得到进一步巩固。