【初中语文】新人教版七年级语文上册第24课《月亮上的足迹》教案设计 下载本文

凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。

【初中语文】新人教版七年级语文上册第24课《月亮上的足迹》

教案设计

教学目的:

1.学会快速阅读的方法。

2.整体感知课文,概括课文内容。 3.培养探索未知世界的兴趣。 教学时间:1课时 教学内容与步骤 情景激趣:

古往今来,人们仰望天上一轮明月,总会引起无穷的遐想,幻想有朝一日飞上月宫。如今,幻想已经变为现实。1969年7月21日,人类终于登上了月球。本文记叙的是美国“阿波罗”11号飞船登月的全过程,是一篇饶有兴趣的科普小品。阅读它,可以激发读者从事科学探索的兴趣。现在,让我们与航天英雄一起,去感受那惊心动魄的一刻……

探究生趣

第一步,泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出课文写作的对象,用横线标出文章的线索、文眼等,用序号标出意义段,用波浪线标出抒情或议论的文字。在此基础上理解课文的结构与中心。

一、探究结构

学法指导:理解文章整体结构,要注意通过文章的结构特色、文中提

邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。

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凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。

示思路的词语或句子加以理解。

1.划分意义段,概括大意

第一部分(一二段):登月活动是宇航事业的里程碑。 第二部分:(三至十五):登月的具体经过。 第三部分(十六至十八):总结登月的重大意义。 2.梳理登月过程:

(1)吃早饭,穿上宇航服; (2)进入指令舱;

(3)指挥中心发出点火指令,自动点火,火箭缓缓上升,不断加速;

(4)第一、二级火箭自动脱落,第三级火箭启动工作; (5)飞船进入预定的轨道后进人登月轨道; (6)三名宇航员在舱内吃晚饭、睡觉; (7)按计划登月,飞船减速、停火;

(8)换乘登月舱,登月舱和飞船脱离,在绕月轨道上飞行; (9)登月舱降落,胜利着陆;

(10)登月舱打开舱门,宇航员登上了月球; (11)检查登月器的着陆情况; (12)采集月壤和月岩的样品; (13)竖起一块纪念碑; (14)安装电视摄像机

(15)安装一台太阳风测定装置;

邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。

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凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。

(16)安装用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪; (17)安装测定月震的月震仪; (18)插上美国国旗;

(19)跟美国总统尼克松通话;

(20)停止作业,返回登月舱,吃中饭,睡觉; (21)登月舱升到一定的绕月轨道,与飞船对接, (22)飞船开始向遥远的地球返航; (23)飞船准确地溅落在预定海域。

第二步,精读课文。理解课文内容及语言。 一、积累语言

1.在阅读过程中,梳理理解要积累的词语: 观测:观察并测量。

海域:指海洋的一定范围(包括水上和水下)。 畅谈:尽情地谈。 神往:心里向往。

里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 昂首挺立:仰着头直立着。 一叶孤舟:一条孤零零的小船。

遥遥在望:在很远的地方能看得见。 课堂探究:

1.文章写宇航员登月的全过程按什么顺序? 明确:按照时间先后的顺序。

邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳原曰:无钱资。师曰:童子苟有志吾徒相教不求资也。

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