2018年最新湘教版三年级美术下册全册教案 下载本文

第1课美化教室一角

教学目标:

知识与能力: 学习课程图标设计与组合应用。

过程与方法: 训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。

情感态度与价值观: 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。

重点、难点:训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一:欣赏导入

1、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课程表)你更喜欢哪一张?为什么?

2、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题:美化教室一角 ——课程表图标设计 二:探讨方法 1、认知应用

(1)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音乐课、 数学课、英语课) 小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这些元素来体现课程特点。 (2)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这是学 习工具) (3)还有哪些课程能用学具表示?(美术课、信息课、科学课、体育课)

2、欣赏比较 观察三幅图标设计,你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标?为什么? (第三幅) 第一幅内容多,且复杂。 第二副外形散,不精美。 小结:课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是最好的。

3、尝试训练 任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图, (2)师生互评,指导与适当调整,符合图形简洁、平面化要求。 4、深入探究 出示打球的活动场景, 你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来?

第2课生日快乐

教学目标:

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点:

营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。 教学课时:一课时 教学过程: 一、组织教学 检查学生带相片情况 二、记忆交流

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)

2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨) 五、现感受

1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。 2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。 六、交流评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?

2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

第3课我们来下棋

教学目标:

1.掌握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的。 2.通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。 3.相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣。 教学重点:

掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点:

围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。 教学准备:

教具:教学课件,游戏所用的简单道具等。 学具:4开深色底纸,油画棒。 教学过程: 一、游戏体验

1.利用简单的道具玩大型的探险游戏。

2.利用课件玩下棋的游戏。(通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。) 二、观察了解

1.结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律。 2.教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。

(了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。) 三、分析认识

1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。 2.总结关卡