一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。） V 1. 从规则到例子的学习实质上是一种 A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列结合学习 D. 发现学习 标准答案：B

2. 把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是（） A. 资源管理策略 B. 目标导向策略 C. 组织策略 D. 精加工策略 标准答案：C

3. 教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的（） A. 思维品质 B. 学习内容 C. 学习结果 D. 知识技能 标准答案：C

4. 动机强度和学习效率的关系是（ ） A. 正比关系 B. U型曲线关系 C. 倒U型曲线关系 D. 反比关系 标准答案：C

5. 教育心理学是一门 . A. 自然科学 B. 社会科学 C. 中间科学 D. 应用学科 标准答案：C

6. （ ）是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法 A. 掌握学习； B. 程序教学； C. 合作学习； D. 发现学习 标准答案：C

7. 通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指A. 综合法； B. 演示法； C. 讲授法； D. 电化教学法 标准答案：C

8. （）是构成知识的基本单位。

（）A. 命题 B. 组块 C. 产生式 D. 概念 标准答案：D

9. 布鲁纳提倡（ ）的形式。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 观察学习 D. 指导学习 标准答案：B

10. （ ）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。 A. 小步子原则 B. 积极反应原则 C. 及时反馈原则 D. 自定步调原则 标准答案：C

11. 发现学习的倡导者是 A. 布鲁纳 B. 奥苏伯尔 C. 斯金纳 D. 加涅 标准答案：A

12. 斯金纳认为，行为可以分为以下几类 A. 应答性行为和操作性行为 B. 回答性行为和操作性行为 C. 习惯性行为和偶然性行为 D. 习得性行为和非习得性行为 标准答案：A

13. （）就是凭借经验尽快找出一条或多条有效解决问题的途径而不管是否还有其它途径。 A. 算法 B. 启发法 C. 尝试法 D. 类推法 标准答案：B

14. （ ）是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 标准答案：B

15. 教学评价的依据是（）。 A. 教学策略

B. 教学内容 C. 教学目标 D. 教学程序 标准答案：C

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。） V 1. 下列属于组织策略的有（ ） A. 概念图 B. 图表 C. 层级图 D. 纲要法

标准答案：ABCD

2. 教师威信形成的基本条件是 。 A. 良好的心理品质 B. 崇高的思想品质 C. 高度的专业知识技能 D. 较好的容貌与外表 标准答案：ABC

3. 桑代克提出的学习的主律包括 . A. 强化律 B. 准备律 C. 练习律 D. 效果律 标准答案：BCD

4. 影响从众行为的因素有（） A. 群体的规模

B. 群体意见的一致性 C. 群体的权威性 D. 反应的匿名性 标准答案：ABCD

5. 托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是A. 刺激 B. 目的 C. 认知 D. 反应

标准答案：BC

6. 学生的个别差异包括 A. 生理的个别差异 B. 心理的个别差异 C. 智力因素的个别差异 D. 非智力因素的个别差异 标准答案：CD

7. 工作记忆有以下三个特点 A. 保持时间短

） （