部编版一年级上册道德与法治11《别伤着自己》第1课时教学设计一【精品】 下载本文

《别伤着自己》教学设计第1课时

一、教学目标

1.通过学习,形成安全意识,健康成长。 2.通过体验等活动,学习防范危险,保护自己。 3.通过做游戏,认识到家中的一些安全隐患。 二、教学重点

认识到家中存在的不安全因素。 三、教学难点

学习防范危险,保护自己。 四、课前准备

将书上P44—P45的迷宫棋打印出来,两人共用一套。 五、教学过程

活动一:迷宫棋一起玩──家庭危险难不住我 1.出示:我有一个( )的家 说一说,你有一个什么样的家?

2.过渡语:是啊,每一个人提起自己的家,都会想起这些充满温暖的词,可是,“家”会不会也存在着危险呢?别着急回答,我们先来玩一局迷宫棋。 3.出示迷宫棋规则: (1)找到起点,一人走一步。

(2)安全的行为打“√”,危险的行为打“×”。 (3)说一说:

①图中的小朋友正在家里做什么? ②他(她)的做法是否安全?为什么?

③如果不安全,你是否能说出正确的做法呢?

(4)图中有两步棋的图片是空白的,请大家回忆你在家中还独自做过什么事,填写进去,并说出你这为这样做是安全还是危险的。

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4.教师带领学生共同填写,并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨论。 小结及过渡语:原来,在我们最熟悉的地方──家里,存在着这么多的危险啊,在这里要表扬大家──火眼金睛,像孙悟空一样,一下子就找到了危险的行为,并且说出了原因,找到了正确的做法,你们真棒!老师告诉你,家里的危险远远不止这些,还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来,我们大家一起找一找!

活动二:我是小悟空──火眼金睛找一找

1.播放图片或者视频:小悟空们,下面这些做法对不对?为什么? 例如:在家里玩火、动煤气开关等 2.我来体验一下:

(1)准备一杯热水,请同学上来用手触摸杯子,跟大家说一说你的感受。 (2)可是,我回家好渴啊,我很想喝一杯水,我应该怎么做才能判断这杯水的温度呢?请同学上台来演示一下: ①用眼看:是否冒热气。

②用手摸:用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。 ……

3.你还有哪些好办法可以防范其他危险呢?谁愿意上来跟大家分享一下? 小结:大家的方法可真好!同学们都记住了吗?其实,不安全因素每个家庭都存在,但为什么大多数人能非常平安地生活呢?就是因为他们懂得防范危险,远离危险,保护好自己。

活动三:我和家人在一起──时刻注意家庭安全

说了那么多,老师想问问大家:为什么要时刻注意家庭安全?

小结:大家说得真对:只有时刻注意安全,防范危险,我们才能平安健康的生活,才能积极快乐地学习,安全是开展其他任何活动的前提条件。 老师这里有一首小童谣,说到了在家要如何注意安全,我们一起读一读好吗? 小朋友,住家中,要牢记,安全经;

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有电器,不乱碰,水果刀,大人用; 热水瓶,不乱够,要吃药,找大人; 在床上,不乱跳,在阳台,不乱爬; 安全话,记心中,开心笑,茁壮长!

总结:相信通过这节课的学习,同学们都意识到了自我保护的重要性,大家还说出来好多时候我们可以求助于家长,从而避免危险的发生。

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