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一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第六讲 多竖的字 1、掌握多竖的字的写法。 2、正确、规范地书写含多竖的汉字。 掌握多竖的字的写法。 掌握多竖的字的写法。 田字格 教学过程 课时 1 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“多竖的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容

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一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第七讲 多撇的字 1、掌握多撇的字的写法。 2、正确、规范地书写含有多撇的汉字。 掌握多撇的字的写法。 掌握多撇的字的写法。 田字格 教学过程 课时 1 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“多撇的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 横短撇长，横撇短，捺向右伸展。 友 发 外撇长，横撇短，捺向右伸展。 第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。 反 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。 字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。 第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。 灰 勿 欠 失 先 后 首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。 首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。 首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 教学反思

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一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第八讲 多点的字 1、掌握多点的字的写法。 2、正确、规范地书写含有多撇的汉字。 掌握多点的字的写法。 掌握多点的字的写法。 田字格 教学过程 课时 1 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“多点的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第九讲 字形大与字形小的字 课时 1 1、掌握字形大与字形小的字的写法。 2、正确、规范地书写字形大与字形小的汉字。 掌握字形大与字形小的字的写法。 掌握字形大与字形小的字的写法。 田字格 教学过程 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 天 太 尺 白 甘 刀日