☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 横竖有序的字 直由 甲 典 且 真 耳 教学反思

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一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第十五讲 写好主笔 1、掌握主笔的写法。 2、正确、规范地书写主笔。 掌握每个字的主笔的写法。 掌握每个字的主笔的写法。 田字格 教学过程 课时 1 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“主笔”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 木喜 玄 右 刁 表 也 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 写好主笔 木喜 玄 右 刁 表 也 教学反思

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一年级下册写字科教学设计

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第十六讲 笔画呼应 课时 1 1、掌握笔画呼应的写法。 2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。 掌握每个字都要笔画呼应。 掌握每个字都要笔画呼应。 田字格 教学过程 增删修改 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“笔画呼应”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 犬为 八 爪 古 七 尤 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 笔画呼应 犬为 八 爪 古 七 尤 教学反思