第五大题，问答题。这道题用于检测学生解决问题的能力，注重对学生观察问题、分析问题能力的考查。

试卷结构特点：本次测试的命题以教育部制订的《全日制义务教育科学(6年级)课程标准（实验稿）》和目前本校使用的苏教版小学科学（6年级下）教材为依据，结合学生年龄特点，以培养学生良好的科学能力为出发点，重在考查学生对本册第四单元各知识点的掌握情况。其中，简单题占60％，中等题占30％，难题占10％，体现课程标准的理念。

典型试题例说：第五大题，解决问题，用于检测学生解决问题的能力，注重对学生观察问题、分析问题能力的考查。这三道试题突出基础知识在日常生活运用，改变了以往科学知识单纯的记忆和背诵，重视分析问题、解决问题的能力考查。

参考答案及评分标准：

一、 填空（每空1分，共37分）

1、树林、草地，海洋、森林，地球。 2、生存、生长，繁殖，食物、水、庇护所，栖息地。3、朋友，敌人。 4、生物，非生物。5、食物链，食物网。6、生产者，消费者，分解者。7、省略。8、稳定，平衡。9、自然保护区，野生动、植物保护法。10、海葵，花，树，鳄鸟，果实，藻类，鱼，虫，草

二、擦亮眼睛，我来选

（把正确答案前面的序号填写在括号里）

（每题1.5分，共15分）

1、A，2、A，3、A，4、B，5、C， 6、C，7、A，8、B，9、D，10，D

三．小法官来审判（正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）

（每题1.5分，共15分）

1、× 2、× 3、∨ 4、∨ 5、× 6、× 7、∨ 8、∨ 9、∨ 10、∨

四、连线题（每连对一道1分，共11分） 1、 狮子 植食 青蛙 老鼠 肉食 鸭子 牛 杂食 老鼠 2、 生产者 老鹰 消费者 山羊 狗尾草 人 向日葵 五、问答题（1题8分，2题6分，3题8分）

1、答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。

2 、答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物

紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。

3、滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。

植树造林、建立自然保护区，控制人口数量