《大学生就业与创业教程》教学大纲

一、课程简介

第一部分 大纲说明

就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。

创业指导课程模块： 响应 “教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。

二、课程教学目标

大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

1、知识目标

通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

2、能力目标

通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。

3、素质目标

通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

第二部分 课程总体设计方案

一、学时分配

本课程面对所有专业，由大学生就业与创业指导中心统一管理排课，按照规定，就业指导模块38课时，安排在第一学期、第四学期上课，根据我院是实际情况，教学内容安排和建议的学时分配如下表，任课教师可根据教学需要和教学实际进行适当调整。

《职业生涯规划与发展》《就业与创业指导》课程教学安排表 教 学 内 容 职业认知 职业的自我认知 职业目标与行动策略 就业现状与前景分析 就业市场对毕业生素质要求 未来人才需求的趋势及应对 考核 就业心理指导及准备 求职材料的制作技巧 求职笔试及面试技巧 就业政策及法规 就业权利、义务及权益保护 就业手续的办理 第四学期 SYB（创办你的企业）培训 第五学期 2 2 1周 第一学期 第四学期 第四学期 第四学期 第四学期 第四学期 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第一学期 2 2 教学时间安排 第一学期 第一学期 第一学期 第一学期 第一学期 总学时 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 理论学时 实践学时

二、教学方法和教学形式

本课程教学方法主要有课堂讲授、职场人物访谈、课堂活动、小组讨论、案例分析、模拟面试、经验分享、使用测评工具等，辅以双向交流、讨论、辩论、演讲及其他实践形式。

三、课程考核

本课程为考查课程，可采用理论考试，口试、论文、实践操作、答辩或设计等多种形式进行考核，由任课教师根据实际情况选择考核方式。成绩以平时成绩和期末考核成绩按比例评定，具体分配情况为：课程成绩=平时成绩（50%）+ 期末考核成绩（50%）。

第三部分 教学内容和教学目标

一、职业认知（2学时） （一）教学内容

1．职业的内涵与演变：职业的概念，职业的演变，职业与专业的关系。 2．职业生涯规划概述：职业生涯规划的概念及意义，职业生涯的五大要素。 3. 职业资格证书制度：职业资格证书的作用，职业资格证书与专业的关系。 4. 行业分析：21世纪需求的人才的特点，需求最大的行业分析，行业与职位分析要素

5. 职业道德与职业精神 (二)教学目标

通过本部分学习，帮助同学们树立正确的职业观念，理性选择未来的职业，科学制定学业计划，在接受高等教育的过程中做好个人发展的准备。

二、职业的自我认知（2学时） （一）教学内容

1. 兴趣与职业：兴趣对职业的影响，兴趣与职业的匹配，职业兴趣测评。 2．性格与职业：性格的类型，性格的测评，性格与职业。 3. 气质与职业：气质及其特征，气质与职业，气质测试。，

4. 认识你的职业锚：职业锚的概念，职业锚的分类与特征，职业锚的作用于确立。 （二）教学目标

1．通过本章节的学习，帮助大学生认识到自我认知在职业规划中的重要意义，了解自我认知的理论依据及自我评估的方法

2．帮助大学生学会使用测评工具进行自我评估，提高自我管理能力。

3．帮助大学生在自我认知的基础上，加强自我管理，不断完善自我，提升自己的职业素养。

三、职业目标与行动策略（4学时） (一)教学内容

1．确定职业生涯目标：职业生涯目标及其分类，确立职业生涯目标的原则和方法。