b4a?b?例4 已知：?，求???a5?a?2009?a?????b?a?2008的值。

四 课题练习，巩固提高 P 12 练习1,2

x2?2x?1?2?补充： 先化简，再求值。2?????x?1?，其中x=1. x?4x?4?x?2?2五 反思小结，拓展提高 这几课你有什么收获？ （1） 分式乘法法则

（2） 分式乘方法则与分式乘除运算法则综合运用时的顺序。

六、作业：P 13 习题A 2； B 6

1.2分式的乘除法练习题

（第5课时）

一．选择题

1．约简分式A．

ax?ay后得[ ] 22x?y2aaa2a； B． ； C． ； D． ． x?yx?yx?yx?ya2?b22．约简分式后得[ ]

?a?bA．－a+b； B．－a－b； C．a－b； D．a+b．

x2?xy?y2x2?1a2?2ab4y?3x3．分式，4，，中，最简分式有[ ] 2x?yx?1ab?2b4aA．1个； B．2个； C．3个； D．4个．

a22axa42nm4．计算①?，②?，③?，④2?2所得的结果中，是分

ybbbxxmn式的是[ ]

A．只有①； B．有①、④； C．只有④； D．不同以上答案．

ab2?3ax?5．等于[ ] 2cd4cd3a2b2x2b22b232

A．； B．bx； C．－； D．－22．

3x3x28cda2?a?26．2·5(a+1)2等于[ ]

a?3a?2A．a2+2a+1； B．5a2+10a+5； C．5a2－1； D． 5a2－5． 7．下列各式中，化简成最简分式后得A．

1的是[ ] 2x?12x?12x?1； B． ；

4x2?4x?14x2?4x?11111x?x?C．24； D． 22．

11x2?x2?x?44|x?1|?|x?3|8．当x＞2时，化简2的结果是[ ]

x?2x?3A．－1； B．1； C．1或－1； D．0．[来源:Z,xx,k.Com]

x2?x?6x?3?29．若x等于它的倒数，则分式的值为[ ][来x?2x?3x?1源:学科

A．－1； B．5； C．－1或5； D．－或4． 二．计算题

x2?2x?1?1??x?1?1．?2??2???2?x?x?x?2??x?x?

2214

?x2?x?12?2．??2?x?x2????2?x2?3x?2??x2?5x?6????x2?5x?4?????x2?3x?2??????

22

三．先化简，再求值

11a2?ab2?b3?b2，其中a=,b=

23 a2?ab(b?2)?b3?b2

(x2?y2)(x2?xy?y2)四．已知y－2x=0,求代数式的值． 33(x?y)(x?y)五．若

(x?3)(x?m)=1,求x的取值范围．[来源:学*科*网Z*X*X*K]

|x?3|(m?x)1.3 整数指数幂 1.3.1同底数幂的除法

（第7课时）

教学过程

1 通过探索归纳同底数幂的除法法则。 2 熟练进行同底数幂的除法运算。

3 通过计算机单位的换算，使学生感受数学应用的价值，提高学习学生的热情。

重点、难点： 重 点：同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算。

难 点：同底数幂的除法法则的应用

教学过程

一 创设情境，导入新课

4a2banx2?41 复习： 约分：① 3, ②n?1， ③ 2

12abcax?4x?4复习约分的方法 2 引入

(1)先介绍计算机硬盘容量单位： 计算机硬盘的容量最小单位为字节，1字节记作1B，计算机上常用的容量单位有KB，MB，GB, 其中:

1KB=210B=1024B?1000B,

1MB?210KB?210?210B?220B1GB?210MB?210?220B?230B

,

（2）提出问题： 小明的爸爸最近买了一台计算机，硬盘容量为40GB，而10年前买的一台计算机，硬盘的总容量为40MB，你能算出现在买的这