探究对口招生试题，培养职高学生英语阅读能力
职高的学生基本上是普高筛选后剩下的或者是从社会中再回学校的，从学识水平尤其是英语水平来说优秀的极少，所以提高他们的英语阅读能力相当困难但又不得不提高。本人就多年的对口升学教学经验对这个问题作了些不成熟的探究，还望得到各位专家的指点。
一、选择题型阅读理解题
对口升学考试选择题型阅读理解题共三篇，主要考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解、推理判断、词语理解和归纳总结以及对材料的评估能力。
（1）细节理解题主要考查学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。它常常针对文章中的事实和细节进行提问。这类题目的答案一般都能在阅读材料中找到相应的文字作为验证，这些材料可能是一个词或短语，也可能是一个句子或若干个句子。做这类题目时，应该使用寻读法，即读题，然后带着问题阅读短文，从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息。平时训练时，要求学生将文章中谈到的人物、事件、时间、地点、数字等地方做标记，这样回答问题时就可以迅速查找到相关信息，从而达到做题既快速又准确的目标。 以2015年湖南对口招生A篇为例：
A Korean designer，Jeadeon Jeong，has invented a
“cartrider”.This idea is to put a shopping cart and a bicycle together.That will add some fun to your weekly shopping！
63.The cartrider can make your shopping more . A.difficult B.boring C.interesting D.necessary
分析：本题考查细节理解。根据“That will add some fun to your weekly shopping！”这一句，四个选项中，interesting与fun意思相近，所以选C。
（2）推理判断题主要考查学生透过文章的表面文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。这种问题不能从文章中直接找到答案，必须根据上下文及其相互之间的关系对文章表面文字信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，才能做出准确判断，从而找到答案。 以2013年湖南对口招生B篇为例：
Last Friday，Jamie finished his homework after the second class in the morning. He hurried out to play basketball. The playground was wet. After some time his basketball and his hands got dirty. It was 9：45 and ran into the classroom. During the class，Mr.Black，the teacher，
told Jamie to write some new words on the black board. Jamie stood in front of the blackboard and started to write. Mr. Black saw his right hand was dirty.
67. When did Jamie play basketball last Friday？ A. After the first class B. After the third class
C. Between the first and second class. D. Between the second and the third class
分析：根据文中第一句“Last Friday， Jamie finished his homework after the second class in the morning. He hurried out to play basketball”可知，Jamie是在第二节课后，即第二节和第三节课之间去打篮球的。故选答案D。
（3）主旨大意题要求学生在掌握全文信息的基础上，归纳出文章的主旨大意或中心思想，常针对主题、标题、目的拟题。做这类题目时，应该使用快读法：先通读全文，这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，并且要结合所学的语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理，从而对主题进行概括。要求学生做题时，特别要注意仔细阅读文章的开头段和结尾段。
以2012年湖南对口招生C篇为例：
Museums are one of the greatest resources of mankind. When one walks around most cities， small or large， one