人教版思想品德八年级上册导学案(80页)

1.在合作中竞争的内涵有两个方面,包括( ) ①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作 ②团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 ③竞争对人的发展和社会的进步有促进作用 ④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

A.①③ B.②④ C.①③ ④ D.①②④ 2.我们在合作中竞争的目标是( )

A.取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手 C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信 3.在合作中竞争,我们应倡导的全新竞争理念是 A.你死我活 互不谦让 B.超越自我 共同进步 C.以失败论英雄 D.面对竞争 唯我独尊

4.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手,在争霸诗坛的同时,他们又是一对朋友。歌德曾说:“我们两人,多年结合在一起,兴趣相投,相互影响,有许多诗意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正好相反……”,据此你认为( )

A.两人合作就一定能成功 B.兴趣相投的人才能相互合作

C.在竞争中合作能相互促进,共同提高 D.歌德善于和别人合作

5.漫画《拔河》中,几位拔河者的做法( ) A.体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚 B.能充分挖掘个人潜能

C.有利于创设良好的体育竞技环境 D.缺少团体合作精神

6.对合作和竞争的关系认识正确的是( )

①没有合作的竞争,是孤单的竞争,因为没有参照系 ②没有竞争的合作只是一潭死水,因此竞争中需要合作 ③竞争和合作是相互依存,是统一的 ④竞争排斥合作,合作排斥竞争

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.在两岸关系论坛闭幕式上,著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事:陆地上,兔子不打瞌睡兔子赢,遇到过河,乌龟赢。最终,比赛出了奇招,陆地上,兔子背着乌龟跑,过河时,乌龟驮着兔子游,双方共同到达终点,双赢。传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了,而新“龟兔赛跑”的结果是双赢,之所以能达到双赢,关键在于( )

A.兔子知道必须打起精神来,所以不再打瞌睡了 B.竞争的比赛场地起了变化

C.比赛激发了他们在合作中竞争 D.在竞争中合作,各自的优势得到互补

8.【2011泉州】2010年11月3日,腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件,致使广大用户不得不“二选一”。这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。这一事件给我们的启示是( )

A.竞争与合作是相互排斥的 B.有竞争就不可能有合作

C.要合作就无法竞争 D.要在竞争中合作,在合作中竞争

9.【2011衡阳】小梅学习成绩一直名列前茅,许多同学暗暗地将她当成竞争对手,而她总是耐心地为同学讲解练习题。有人说她这样做会被别人超过,但她认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小梅

A、根本不懂得竞争的残酷性 B、没有竞争意识和能力 C、能正确处理竞争和合作的关系 D、成绩优秀,别人追不上她

10. (2012湖南常德)临近毕业考试了,小强决心努力超过小明。当小明向小强借阅他的学习笔记时,小强很乐意地借给了小明。小强这样做,是因为他懂得,竞争与合作的关系是 A.合作比竞争更重要 B.合作中有竞争,竞争需要合作 C.竞争比合作更重要 D.合作影响竞争,竞争不必合作

11. (2012安徽)某校八(2)班准备以竞选的方式改选班委会,要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作

①能调动每个人的积极一巨 ②能避免同学之间的竞争 ③是取得成功的惟一条件 ④是凝聚力量的重要保障 A.①③ B.②③ c.②④ D.①④

12.(2012湖南株州)动物王国正在森林中召开一场趣味运动会,兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则:赛道上有深0.6米,坡度接近90度的山沟和宽12米的小河,在规定的时间内,越过障碍到达终点者为最终获胜者。一声哨响,比赛开始了……

请你简要续写比赛的过程和结果,并说明理由。(8分)

【回顾总结·学习借鉴】(学习小结)

我的疑问及收获:

第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川,有容乃大

【学习目标】

情感、态度与价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。体验宽容自己、悦纳自己的快乐。树立宽容他人、与人为善的观念。

能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;对宽容的理解能力。辩证看待宽容与原则、自己与他人、得与失、和与同等能力。

知识目标:了解宽容的内涵、宽容的表现以及为什么要宽容; 懂得宽容是一种美德。理解宽容问题上的是与非。

【使用说明与学法指导】

课前预习案: 5分钟阅读课文(正文段),5分钟完成预习案。 课堂探究案:10分钟合作探究,15分钟展示点评, 课堂训练案:10分钟巩固落实、当堂检测。

【导入新课】

教师讲“宰相肚里能撑船”的故事导入新课。

【课前预习案】(自主探究、学习)

自主探究:(5分钟)

1、宽容指的是 ,原谅和不计较他人。

2、“和而不同”, ,是我们宽容合作的基础

3、宽容,是一种 。我们为人宽容,就能 ,补人之过, ,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得 ,获得更多的朋友。

4、宽容是一种 ,一个人学会了宽容,他就掌握了一种 的有效方法。生活经验告诉我们, ,利人利己。

5、宽容是有 的,不是盲目的。宽容要讲究 。我们不仅要宽容他人,还要宽容自己、 。

6、归纳总结:

(1)我们为什么要学会宽容?

(2)宽容的作用?

【课内探究案】(合作探究)

活动一:教师讲述清朝大学士张英的故事:

清朝康熙年间有位大学士,名叫张英。一天,张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他利用职权,疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后,坦然一笑,挥笔写了一封回信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。家人接信后,让出了三尺宅基地。邻居见了,也主动相让。结果形成了“六尺巷\。这个化干戈为玉帛的故事流传至今,成为美谈。 提问:

(1)张英的家人和邻居为什么会转变态度?

(2)什么是宽容?并结合故事说一说宽容的作用有哪些?

活动二:两个性格不同的人

小乐和小娱是一对要好的朋友,她俩的个性迥然不同。小乐是急性子,小娱是慢性子;小乐性格外向,小娱性格内向;小乐爱好体育运动,小娱爱欣赏戏曲。目的:使学生明白人与人之间有着性格的差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性,;理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。

要求:学生阅读材料并讨论:

(1)小娱和小乐的性格有何不同?

(2)小娱和小乐能够成为朋友的原因?

(3)小娱和小乐的友谊给我们什么启示?

活动三:小培的故事

小培和小亮是同班同学,同住一间宿舍。一天,小培的100元钱不见了,他怀疑被小亮“偷拿”了。为此,小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了,心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番,但反过来一想,小培家境不宽裕,丢了生活费难免着急上火。想到这儿,小亮就不生气了。过了几天,小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当,赶忙向小亮道歉。小亮很大度,不仅没有计较,反而向小培祝贺:“找到了就好,我真为你高兴!” (1)小培为什么要向小亮道歉?

(2)小亮处理问题的方式对你有什么启发?

活动四:

小华觉得自己不够漂亮,经常埋怨自己的父母,有一次上台表演出了丑,被同学说她笑得很夸张,嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。 问:她这么做对吗?怎样宽容自己?

课堂训练案

1.(2012重庆潼南)有诗云:“天空宽容了云彩,才拥有了彩霞;江河宽容了小溪,才拥有了浩瀚;土地宽容了种子,才拥有了丰收;人生宽容了遗憾,才拥有了成功。”这里的“宽容”是指 A.事事都要忍让 B.只要做到宽容,事业就一定能取得成功 C.珍爱生命,热爱大自然 D.宽大有气量,原

谅和不计较他人 2.俗话说:“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”,这是因为 ( )

①为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友②为人宽容,就能解人之难,补人之过③为人宽容,就能扬人之长,谅人之短④为人宽容,就能不挑剔和苛求自己 A.① B.①②C.①②③D.①②③④

3.(2012江西南昌)在韩国举行的世界田径锦标赛男子110米栏决赛中,刘翔遭遇了对手罗伯斯的两次跨道拉拽,最终只获得银牌。赛后刘翔并没有拒绝罗伯斯的拥抱,20多声的“没关系”,赢得了世人的赞赏。刘翔那20多声“没关系”道出了他 的高尚品质。

A.乐于助人 B.宽以待人 C.谦虚待人 D.平等待人

4.人民网曾载文指出,人际交往的基本准则是理解和宽容。与人交往就像山谷的回音,你发出的是什么声音,反馈的也是同样的声音。如果意气用事,往往会为自己日后的工作和生活埋下祸根。这告诉我们( )

A.宽容可以不讲原则 B.宽容他人就是悦纳自己 C.理解是建立在妥协的基础上的 D.善于宽容 利人利己

5.北宋名相富弼年轻时,曾遇到过这样一件事,有人告诉他:“某某骂你。”富弼说:“恐怕是骂别人吧。”这人又说:“叫着你的名字骂的,怎么是骂别人呢?”富弼说:“恐怕是骂与我同名字的人。”后来,那位骂他的人,听到此事后,自己惭愧得不得了。这个故事给我们的启示是()

①宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为; ②宽容能使自己远离烦恼、仇视,

③能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 ④我们决不迁就“坏人”,应该适时出击

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6.(2012山东东营)“一个永远不欣赏别人的人,也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要

①学会欣赏赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人身上的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 7.(2012南京)下列对宽容理解正确的是 ①宽容既要讲原则,又要讲策略 ②宽容指任何时候都要容人之过③我们应该宽容他人,苛求自己 ④宽容是一种美德,是一种境界 A、②④ B、①③ C、②③ D、①④

8.有人说:“学会宽容,你会友好待人,积极面对人生;宽以待人,你就多了一扇窗,拥有了一份温馨,同时净化了自己。”这句话说明了( )

①宽容是一种美德 ②生活需要宽容 ③宽容是一种让步 ④唯宽可以容人 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④

9.(2009·乌鲁木齐中考)中学生小平热情开朗,小林性格内向,她俩既是竞争的对手,又是合作的伙伴,互相帮助,取长补短。小平和小林性格不同,却能友好合作,这说明宽容合作的基础是( )

A.己所不欲,勿施于人 B.坚持原则,相互尊重 C.豁达宽容,互惠共赢 D.和而不同,求同存异

10.(2012广东)背景材料:小魏是某校90 1班的学生。一天,他在上学途中看见一位老人倒在地上,急忙把老人扶了起来,并求助路人呼叫“120\等医护人员赶到后,他说明了

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