素质教育示范学校创建工作汇报材料

行为规范,制定分层次德育内容和目标。在实施德育教育工作中,我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起,弘扬和培育伟大的民族精神;从规范行为习惯做起,培育良好的道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,加强诚信教育、环境教育、心理健康教育,提升内涵品质。

其三,为适应德育工作的新形势,近年来,我校努力克服德育内容脱离学生实际,德育过程脱离学生主体,德育形式脱离学生现实,德育结果受社会因素严重冲击等问题,将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径,努力实现由约束式德育向自主式德育转变。如,我们尝试实行的值日班长制度、文明礼仪值日生制度,以及学校组织开展的爱国主义教育读书活动等,都取得了显著成效。

其四,出台了《叶县昆阳中学学生综合素质评价办法》,将单一性德育评价转变为发展性德育评价,评价内容涉及道德品质与公民素养,学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动等方面。在评价方式上,不但重视终结性评价,更加关注形成性评价、过程动态评价。鼓励学生注重细节,从学习和生活的点滴做起,帮助学生认识自我,建立自信。

德育工作的有效开展,使广大学生的思想道德素质得到了明显提高,使他们逐步树立起了正确的世界观、人生观、价值观,养成了诚实、守信、正直、谦让的品质。学校的校

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风校貌也得到了明显改善。近年来,学校先后被评为省级“文明标兵学校”、省级“示范性家长学校”、“平顶山市中小学德育工作先进集体”、“平顶山市安全文明校园”、“平顶山市中华魂主题教育活动先进集体”等等。

2、打造高效课堂,提升学生的文化素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。为进一步提高课堂教学效益。一方面,我校以“三新研讨活动”为载体,鼓励教师研究新教材、吃透新课标、探索新教法。要求教师在实施新课程的过程中,认真遵循新课标精神,重视教学过程,体现知识与技能,大胆探索多样化的课堂教学模式,不断优化教学过程,提高课堂教学效益。另一方面,组织学科教师学习现代教育教学理论,走出学校学习兄弟学校的先进教学经验,结合本校实际进行富有成效的教改尝试。近年来,我校先后组织学科教学骨干到山东杜郎口、南阳市22中等学校观摩学习。在此基础上,我校以中青年教师课堂教学大赛为平台,以听课评课为抓手,以讲带练,以教学促教研,以教研促教改,使广大教师的课堂教学水平和课堂教学效益得到了明显提高,连续三年,我校中招考试的及格率、优秀率逐年提升。2011年,我校被评为平顶山市“课堂教学改革先进单位”。

3、加强体美音教学和心理健康教育,提升学生身心素质

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学校认真贯彻《学生体育工作条例》,树立“健康第一”的指导思想,按照课程标准上好体育与健康课,坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操,每周安排两次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。克服运动场地狭小困难, 坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛,学校每学年举行一次以田径项目为主的校运动会,不定期开展篮球、乒乓球等单项比赛。学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识,养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。学校被河南省体育局授予“体育传统项目(田径)学校”。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》,建立卫生医务室,监测学生健康状况,建立学生体质健康卡片,每学年对学生进行一次体检,做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件,实行环境卫生区责任制,每天检查评比,纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育,定期不定期印发卫生健康宣传材料,设置卫生宣传栏,开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。开展科学用眼宣传教育,重视教学卫生,坚持眼保操制度,切实保护学生的视力。2012年,学校被评为省级卫生先进单位。

近几年来,我校坚持把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分,重视对学生进行心理健康教育和指导,积极开

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展学科教学中的心理健康教育,活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

学校重视艺术教研、教学工作,开足美术、音乐和艺术欣赏课程,注意发现和发展学生的个性特长,培养学生特长和审美情趣,并经常开展形式多样的艺术活动,丰富学生文化生活。2012年、2013年,我校连续两年被评为县“素质教育三展活动先进集体”。

4、加强综合实践,提升学生的创新精神和实践能力

学校重视学生科学精神和实践能力的培养,每期都要开展“小制作、小发明”评比展示活动。近年来,我校组织学生连续参加上级举办的“青少年科技创新大赛”,每届大赛我校都有十多名学生的参赛作品获奖。

(四)加强队伍建设,为素质教育的全面实施提供可靠的师资保障

近年来,我校坚持从师德、师风整顿和业务素质提高两方面入手,着力加强教师队伍建设。

一是结合上级开展的“讲师德、铸师魂、提素质”集中教育实践活动、“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动等活动,在全校教师中深入开展“师德规范再学习”和“师德师风再整顿”活动,不断规范办学行为和教师的职业

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