人教版八年级上道德与法治《网络改变世界》教学设计
课题名称 授课教师 网络改变世界 年级 八 课时 1 教材分析 《网络改变世界》是人教版八年级上册第一单元第二课第一框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。本课是继第一课学生了解了社会生活之后的另一方面，也就是网络生活。本框主要是让学生了解网络带给我们的利和弊，并能培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，对网络能趋利避害。 学生分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 一．导入新课 随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。青少年和网络已经是“零距离”接触。青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的中学生的成长带来一定的困扰。因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。 知道网络对人们生活的影响；知道网络给社会发展带来的知识与技能 作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 过程与方法 情感态度与培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 价值观 知道网络发展给社会和人们带来的积极作用 识别网络陷阱，避免网络危害 合作探究、教师引导、小组讨论等 教师活动 出示两张有关使用互联网调查的图片 ，提问：大家猜测，目前我国有多少网民？ 学生活动 学生回答 设计意图 激发兴趣，同时引出课题：网络改变世界 学生齐读学1、网络是如何丰富日常生活的？ 二．出示目标思习目标，然后阅2、网络是如何推动社会进步的？ 先学后教，培养学考题 读课本内容完成3、网络的负面影响有哪些？ 生自主学习能力 自学思考题 三．讲授新课 、 （一）网络丰富日常生活 1、活动一：运用你的经验 提问：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ 如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 提示』 可以围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。 2.出示新闻链接 阅读材料，根据材料设问：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么力量？ 得出结论：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3.探究与分享 （1）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。 4.出示材料，结合上述材料，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？ 过渡：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 5.播放视频《大数据时代》，设问：视频给你最大的感受是什么？ 6.探究与分享：出示材料，设问：（1）政府开通这样的网络渠道有 让学生认识到互联网丰富我们生活。 理解网络让我们的 日常生活中的信息学生阅读材料并传递和交流变得方回答问题 便迅捷。 理解互联网给我们 的交往带来的便学生回答 捷。 网络让我们的生活 变得更加便利和丰 富多彩。 学生畅所欲言 过渡承上启下：网 络推动社会进步。 得出结论：网络为 经济的发展注入新学生观看视频并的活力 回答问题 学生回答