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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学德育理论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100
第1题,哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ） A、说理教育法 B、品德修养法 C、榜样示范法 D、实际锻炼法
第2题,现代德育在德育方法上（ ） A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法
C、强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一 D、施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
第3题,德育过程的实质是（ ）。
A、将学生的思想品德认识转化为品德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识
D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
第4题,现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（ ）。 A、德育方法 B、德育组织形式 C、德育原则 D、德育内容
第5题,品德是一种什么现象（ ）。 A、是一种社会现象
B、属于个人意识范畴，是一种个体现象 C、是一种生物现象 D、是人的偶然的表现
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第6题,哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）。 A、社会实践活动
B、共青团、少先队和学生会组织的活动 C、课外活动和校外活动 D、各科教学
第7题,在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（ ） A、《论语》 B、《大学》 C、《孟子》 D、《中庸》
第8题,德育论的研究对象是： A、德育规律 B、道德教育规律 C、政治教育规律 D、思想教育规律
第9题,由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（ ）。 A、提高学生的道德认识 B、抓好行为习惯的训练 C、抓薄弱环节、因材施教 D、引导学生锻炼意志
第10题,下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。 A、\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\B、\天下兴亡，匹夫有责\
C、\人最为天下贵\人定胜天\D、\己所不欲，勿施于人\
第11题,在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的
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效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（ ） A、诊断性评价 B、决策性评价 C、形成性评价 D、总结性评价
第12题,大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
A、要考虑宣传对象的需要和特点 B、社会德育要与社会生活实际相结合 C、坚持正确的导向，使其内容科学健康 D、手段、形式应灵活多样
第13题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，\五爱\国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。 A、小学 B、初中 C、高中 D、大学
第14题,现代德育在德育方法上（ ）。 A、更侧重于教育者施教传道的方法 B、只强调受教育者受教修养的方法
C、强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一 D、施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
第15题,决定了德育内容的针对性和灵活性的是： A、社会政治经济制度 B、德育目标
C、受教育者思想品德发展水平 D、当前形势和学生的思想实际
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第16题,现代德育目标：( ) A、是个人品德全面发展性的 B、根本内容是政治
C、贯穿着科学和民主的精神
D、品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性 ,C,D
第17题,课外活动和校外活动的特点是： A、自愿性 B、自主性 C、灵活性 D、实践性 ,B,C,D
第18题,社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎： A、思想教育 B、政治教育 C、道德教育 D、生活教育 ,B,C
第19题,情感陶冶的方式有：( ) A、社会陶冶 B、人格感化 C、环境陶冶 D、艺术陶冶 ,C,D
第20题,美国学校的德育目标和德育内容是（ ）。 A、注重爱祖国，对祖国忠诚的教育 B、注重责任公民的教育 C、注重个人基本品德的教育 D、注重解决学校现实问题的教育 ,B,C,D
第21题,在我国，德育占有重要地位，表现在：
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A、政府的核心政策是教育政策 B、德育是学校教育的重要组成部分
C、德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分 D、德育是提高中华民族素质的重要组成部分 ,C,D
第22题,我国学者林崇德研究认为品德发展关键期为( )： A、2.5-3岁 B、5.5-6岁 C、小学三年级 D、初中二年级 ,B,C,D
第23题,德育的作用有：（ ）
A、德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证 B、德育在青少年学生的全面发展中起主导作用
C、德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作用 D、加强德育，能促进现代生产和现代商品经济的发展 ,B,C,D
第24题,德育主要是：
A、引导学生掌握社会思想观点和道德规范
B、发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题 C、引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力 D、致力于分清真假，解决科学真理观的问题 ,B
第25题,德育目标对德育活动的作用有：（ ） A、激励作用 B、协调作用 C、参照作用 D、导向作用 ,B,C,D
第26题,德育评价的功能有：（ ） A、信息反馈功能 B、管理功能