3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
1、复习上一节课的相关内容。
2、由最新型的信息技术即计算机引入本课。 二、新授
任务一、了解计算机的作用
1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？ （学生回答后，教师总结，并结合生活举例）
2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。 任务二、认识计算机
1、展示计算机的组成部分及各自名称。 （四部分）
2、介绍和学习四个部分的各自作用。 （传递信息的方法、方式、技术） 3、教师强调。
任务三、学会计算机的开启和关闭
1、学习和掌握计算机正确的开启方法。 教师讲解 演示 两步骤
（要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动
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计算机任何部位，等待计算机自动进入）
2、桌面的简单认识。 3、学生简单鼠标移动操作。
4、学习和掌握计算机正确的关闭方法。 教师讲解 演示 四步骤
（要强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮） 三、课堂小结
总结本节课所学知识及所掌握了的技能。 四、作业布置
1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。 2、熟记计算机的开启和关闭正确方法、顺序。 3、熟记课本page8的《上机守则》。 教学反思
第三课《机灵的小鼠标》
教学目标
1、掌握鼠标的正确握法及基本操作。
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2、了解鼠标指针的形状。 教学内容
1、鼠标的正确握法及基本操作。 2、鼠标指针的形状。 教学重点
鼠标的五种基本操作方法。 教学难点
鼠标的拖动和双击的方法。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
1、复习上一节课的相关内容。
2、由计算机的组成引入鼠标的介绍和学习。 二、新授
任务一、认识鼠标
1、提问：鼠标的作用上一节课我们已经学习过了，谁能告诉大家，它的作用？（学生回答后，教师再强调）
2、以实物展示介绍的方法学习鼠标的结构。 信号线
左按键 滚轮 右按键
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3、讲解鼠标各部分的作用 4、认识和了解鼠标的种类及区别。 （实物展示） 任务二、鼠标操作
1、学习和掌握正确的鼠标操作姿势即如何正确握鼠标。 （教师演示，学生实践）
2、学习基本的鼠标操作动作。（分别讲、演示及学生操作，及时纠正，相互比较不同）
（1）移动 （2）单击 （3）双击 （4）右击 （5）拖动 3、总结各操作动作的不同和联系。 三、学生练习
1、完成page12“做一做”拖动“我的文档”。 2、自由练习完成page12 “试一试”。
3、学生回答，集体完成page12“试一试”练习结果。 四、课堂小结
1、鼠标的结构？
2、鼠标的操作动作有几种？ 3、你掌握了什么技能？ 五、作业布置
1、熟记鼠标结构名称及各自作用。 2、熟练鼠标的基本操作动作。 3、勤加练习鼠标的基本操作。 教学反思
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第四课《认识窗口》教学目标
1、掌握打开窗口的方法。 2、了解窗口的组成。 教学内容
1、打开窗口的方法。 2、窗口的组成。 教学重点
打开窗口的方法和窗口各部分的名称。 教学难点
窗口各部分的名称。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
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