1、回忆上节课学习内容，想想，在电脑完全开启之后，我们的显示器上显示了些什么？还有那个同学记得？
2、看上去有些同学已经忘记了，那好吧，让我们开启我们的电脑，进去看看是什么？
（学生开启电脑）
3、“现在你们看到了什么？谁能来再说一说？ 4、引出本节课课题。 二、新授
任务一、认识桌面上的“图标”
1、认识桌面。
2、桌面上都有些什么？
（桌面背景、桌面图标、开始菜单、任务栏） 3、什么是桌面图标？
（是windows中对使用的程序、文件的一种表示方式，图标可以通过双击打开。图标一方面告诉你它的名字，另一方面告诉你它和其他的不同，是自身的一个标志，像自己的脸，让别人看到后认识，也犹如一扇门，你可以打开他看到里面的很多东西） 4、认识常用图标 我的文档 我的电脑 回收站
其他图标的初步了解（程序、文件）
5、桌面图标打开的方法（双击），打开后关闭的方法。 任务二、掌握“开始”按钮的操作
1、教师讲解“开始”菜单的作用，使学生初步理解。
2、对“开始”菜单进行操作演示，使学生明白，电脑中有更多的东西他们都有一个犹如封皮的图标放在“开始”菜单里方便我们查找和使用。
3、教师演示“开始”菜单的基本操作。 下级菜单的打开方法（小黑三角） 菜单内程序或者文件的打开方法（单击）
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任务三、认识“任务栏：
通过讲解和演示来学习“任务栏”的作用和组成介绍，学生初步认识。 三、学生练习
动手操作：通过“开始”菜单打开“记事本”“画图”和“计算器”。 四、课堂小结
总结本节课所学知识及所掌握了的技能。 四、作业布置
1、熟记windows“桌面”的组成部分。 2、举例说明图标的作用。 3、对开始菜单操作练习。 教学反思
第五课《窗口的简单操作》
教学目标
1、了解窗口标题栏上按钮的名称和作用。 2、掌握移动窗口位置的方法。 3、掌握调整窗口大小的方法。 教学内容
1、窗口标题栏上按钮的名称和作用。
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2、移动窗口位置的方法。 3、调整窗口大小的方法。 教学重点
1、窗口标题栏按钮的作用。 2、窗口位置及大小的调整 教学难点
窗口的大小调整。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
1、由对上节课的回忆及window 这个单词引入。 2、“窗口”的优点。 二、新授 任务一、认识窗口
1、认识桌面。
2、提问：窗口有那些内容组成，基本结构是什么？ （学生看书自学后回答）
控制按钮 标题栏 控制按钮 菜单栏 工具栏 地址栏 垂直滚动条任务 二、操作窗口
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水平滚动条
1、最小化与还原操作
教师讲解、演示。（注意强调其和关闭的区别） 2、最大化与还原操作 教师讲解、演示。
3、关闭窗口操作（前面已讲过） 4、改变窗口大小操作 （1）变“矮” （2）变“高” （3）变“宽” （4）变“窄” 窗口角落调整大小 5、移动窗口
用鼠标拖动操作。（将鼠标放在标题栏上拖动） 三、学生练习
打开并对“我的文档”进行窗口大小位置调整。 两两竞赛，看谁的操作速度最快，最正确。 四、课堂小结
总结本节课所学知识及所掌握了的技能。 五、作业布置
1、熟记窗口的基本结构。
2、自己动手探索关闭窗口的其他方法，下节课上课前大家来说一说。教学反思
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第六课《认识键盘》教学目标
1、掌握键盘的分区及其简单作用。 2、掌握敲击键盘的方法。 3、熟悉常用键的位置和作用。 教学内容
1、键盘的分区及其简单作用。 2、敲击键盘的方法。 3、常用键的位置和作用。 教学重点
1、窗口标题栏按钮的作用。 2、窗口位置及大小的调整。 教学难点
窗口的大小调整。 教法指导
1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 教学用具
1、教具 2、多媒体 课时安排
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