《台湾省》教案
【教学目标】
1.知识与技能:
（1）能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围； （2）根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征； （3）了解台湾省的人口分布特点和民族构成。 2.过程与方法：
运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境；运用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性；阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
3.情感态度和价值观
阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土；培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感；对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 【教学重点】
1.台湾省的地理位置、地形与气候特征； 2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 【教学难点】
1.分析台湾省的自然环境与自然资源的关系； 2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 【教学方法】
启发式讲授法、读图分析法等。 【课前准备】
制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。 【课时安排】
1课时 【教学过程】
环节一：情境导入
教师：你知道“森林之海”、“东方甜岛”、“海上米仓”、“亚洲天然植物园”、“海上盐仓”这些美称说的是哪里吗？
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学生：台湾省。
教师：这节课就让我们一起来认识我国美丽的宝岛——台湾。 环节二：新知学习
学习任务一：走近台湾省 教师：展示中国行政区划图 学生：明确台湾省的位置。
教师：展示台湾省位置图，明确读图要求。 1.描绘北回归线，说出台湾省的纬度位置。
2.找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等岛屿，说说台湾省的大致范围。
3.找出太平洋、东海、南海、台湾海峡，从海上交通运输和海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性。
学生：读图识记
1.北回归线穿过台湾省的中南部，位于热带和亚热带。
2.台湾省位于我国东南海域，主体是台湾岛，此外还包括澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等许多岛屿及周围海域。
3.台湾岛是我国面积最大的岛屿，它东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾岛地处世界海上的交通要道，是祖国大陆的天然屏障。
教师补充资料：
钓鱼岛
钓鱼岛，是中华人民共和国固有领土，位于中国东海，面积4.3838平方公里。 1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，中日钓鱼岛争议由此产生。自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。
学习任务二：一水相连的美丽宝岛 教师：展示台湾岛地形图和沿北回归线的地形剖面图，明确读图内容： 1.观察台湾岛东西部地形的差异，说出该岛以什么地形为主，地势有什么特点。 2.观察台湾岛河流的特点。 学生：读图分析
1.地形以山地、平原为主；地势中间高，两侧低。
2.河流流向由中部向沿海分流，河流流程短、水量大、流速快。
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教师：展示玉山、阿里山、浊水溪、日月潭等景观图片 学生：欣赏图片，感受台湾优美的山山水水。 ? 拓展延伸
玉山
玉山，位于中国台湾省中部，位于北回归线以北2.3公里，海拔3952米，是中国东部最高峰。
玉山主峰山貌高峻，四面皆是陡壁危崖，南北两侧是千仞峭壁，西侧绝壑深沟，东侧则是碎石陡坡。
玉山是布农族与邹族共同的圣山，也是当代台湾的象征之一，被誉为“心清如玉，义重如山”。
小组合作探究（一）：议一议，这些特点与地形、气候有着怎样的关系。 学生：完成连线题
教师：你知道台湾省的这些美称的由来吗？ 小组合作探究（二）：“宝岛寻宝”
读台湾岛主要农矿产品分布图，完成表格内容填充：
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