六年级作文复习之 写事作文复习课教学设计
教学目标：
1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。
2、指导学生尝试整合运用学到的记事写作方法进行自主作文。 3、能根据写事的方法进行互评，修改自己的习作，提高写作水平。 教学重难点：
学会灵活地运用写作方法，有条理、具体生动地将事情叙述清楚。 教学准备：
教师收集有关写事的题目、开头、构段、描写、结尾等典型例子。 教学课时：两课时
第一课时 复习指导
教学内容：
1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。
2、指导学生尝试运用学到的写作方法进行自主作文。 教学过程：
一、揭示复习内容：写事
1、导语：同学们，前一段时间我们复习了写人的方法，这节课，我们将要进行的是记事作文复习。
2、明确复习形式：我们今天的复习采用擂台赛的形式进行，请班长宣读决赛规则： 记事作文知识擂台赛
规则一：以大组为单位，每组给出基准分100分，得分、减分在此基础上进行。 每个知识点的问题分为必答题和抢答题两类。
规则二：必答题：每组1 道，限时10秒，组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分；如果答错，另一个组员可以补充，每组均有一次补答机会，补答正确加50分，补答错误减50分。
规则三：抢答题：组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分，答错减50分。
二、回顾交流，复习写作方法： （一）题目（正确、新颖）
1、明确要求：俗话说：“好题文一半”，拟定作文题目要注意什么？（正确、新颖） 2、复习拟定文章题目的方法：
A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间
E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件 3、练习巩固：
请你说说以下的题目分别用了什么方法。 第一关：必答题
《妈妈，您辛苦了》（ ） 《上学的路上》（ ） 《一个初冬的晚上》（ ） 《拔河比赛》（ ） （给每个大组加减分数） 第二关：抢答题
《一张贺卡》（ ） 《节水，从我做起》（ ） 《桂花雨》（ ） 《她是我的朋友》（ ） （二）开头（点题、有趣）
1、明确要求：定下了题目，我们接着要写的是文章的什么？（开头）写好开头，要做到什么？（点题）如果要使文章的开头更吸引读者，开头还要注意什么？（有趣）
2、复习方法：记事作文开头常用的方法有以下几种： A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法 3、练习巩固：
选择：下面的开头运用了哪种方法？并想想哪句话点题了？ A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法 必答题：
（1）《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（ ） a你是从那句话看出运用了倒叙的写法？
b我们本学期学过的哪些课文也运用了倒叙的写作方法？ （《十六年前的回忆》《跨越百年的美丽》） （2） 《一件有趣的事》
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就说说其中一件有趣的事吧。（ ）
a运用了什么修辞手法？（排比、比喻）
b那句话点题了？（我就说说其中一件有趣的事吧。） （3）《读书的乐趣