大学 考研 笔记 教案《普通植物病理学》教案

《普通植物病理学》教案

一、 教学进度计划

教学进度表 周次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 绪论 非侵染性病害 侵染过程:病程的概念,侵入前期和侵入期 侵染过程:潜育期和发病期 病害循环:概念;病原物的越冬、越夏 病害循环:病原物的传播,初次侵染和再次侵染 病原物的寄生性和致病性: 病原物的寄生性和致病性:生理小种的概念 病原物的寄生性和致病性:致病性及变异途径 病原物的寄生性和致病性:致病机制 植物的抗病性:概念、垂直抗性和水平抗性 植物的抗病性:基因对基因学说和稳定化选择 植物的抗病性:植物的抗病机制 病害流行及预测:植物病害流行的概念及条件 病害流行及预测:植物病害流行的动态 病害流行及预测:植物病害的预测 病害诊断和防治:病害诊断的意义,柯赫氏法则 病害诊断和防治:植物检疫,选育利用抗病品种 病害诊断和防治:化学防治 病害诊断和防治:农业防治、物理防治和生物防治 教学内容 备注 二、授课内容及学时分配

授课内容及学时分配 章节 1 2 3 4 5 6 7 8 各章名称 绪论 非侵染性病害 侵染过程 病害循环 植物病原物的寄生性和致病性 植物的抗病性 植物病害流行与预测 植物病害的诊断和防治 理论课周次 理论课时数 2 2 4 4 8 6 6 8 40 实验课时数 总课时数 2 2 4 4 8 6 6 8 40 合 计

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三、单元教学计划

名 称 目 的 要 求 第一章 绪论 绪论部分实际上是小总论,初步提出一些概念,供以下有关章节使用。概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状,从外部直观初步认识病害,植物病理学的任务。使学生了解植物病害的危害性、重要性,介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。及本门课的性质、内容、增加学生学好这门课的信心。 概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状类型。 教学组织 绪论部分实际上是小总论,初步提出一些概念,供以下有关章节使用。 概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。使学生了解植物病害的危害性、重要性。 介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。 植物病理学的任务。本门课的性质、内容、增加学生学好这门课的信心。 教学方法 理论讲授; 举例 借助植物病害症状幻灯片讲授; 重 点 难 点 时 间 2学时

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名 称 目 的 要 求 第二章 植物的非侵染性病害 通过讲授,使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的致病原因及特点,并掌握非侵染性病害的诊断方法。 重 点 难 点 时 间 2学时

植物非侵染性病害的发病原因及诊断。 教学组织 一、植物非侵染性病害的概念、类型;与侵染性病害的关系。 二、植物非侵染性病害发病的环境因素 1、化学因素 (1)植物的营养失调。 (2)环境污染 (3)植物的药害 2、物理因素: (1)温度不适 (2)水分、湿度不适 (3)光照不适 三、植物非侵染性病害诊断 与侵染性病害的区分。 教学方法 理论讲授, 举例说明 利用多媒体幻灯片展示病害症状。 3

名 称 目 的 要 求 重 点 难 点 时间 4学时

第三章 侵染过程 通过讲授,使学生了解病害发展的动态过程,从微观方面了解病害发生的过程,掌握侵染过程的四个时期,本章是病理学中重要章节。 研究病害发展的动态过程,是从微观方面研究病害发生的过程。 重点:侵入期和潜育期 疑点:侵入前阶段与侵入期的界线不清,容易混淆。 教学组织 教学方法 侵染过程的概念: 第一节 侵入前阶段 系统理论讲授 接触以前,主要是土壤中病原物由休眠状态转入萌图片展示。 发状态,以及有关因素。 接触以后,病原物开始生命活动,即将侵入,有关湿度、温度、寄主分泌物,其他微生物的活动的相互作用。 第二节 侵入期 一、各种病原物的侵入途径和方式 二、各种侵入途径的分析 直接侵入及机制。 自然孔侵入,气孔、水孔、皮孔等。 伤口侵入,病毒侵入的伤口的特殊性,伤口寄生物。 三、侵入所需要的时间和数量 四、侵入与环境条件的关系,湿度最为重要 第三节 潜育期 在潜育期,病原物和寄主的关系主要是营养关系,死体营养和活体营养,病原物和寄主之间相互斗争,病原物扩展的机制,寄主的反应,病变、潜育期与环境关系。 第四节 发病期 发病的标志,扩大为害,产孢,再侵染,环境与发病、产孢的关系。 4

名 称 目 的 要 求 重 点 难 点 时 间 4学时 第四章 侵染循环 通过讲授,使学生掌握植物病害循环的概念,病原物的越冬、传染、传播 植物病害循环的概念,病害循环的过程 教学组织 一、侵染循环的概念、重要性、与生活史的区别。 二、病原物的越冬和越夏 (一)病原物越冬、越夏的场所: 田间病株、种苗、土壤、病株残体、粪肥。 (二)病原物越冬、越夏的方式 休眠、腐生、寄生 (三)病原物越冬、越夏的影响因素 三、病原物接种体的传播 病原物接种体的概念: (一) 病原物接种体的释放 1、 主动释放 2、 被动释放 (二) 病原物接种体的传播方式 1、气流传播 2、雨水和流水传播 3、生物介体传播 4、土壤传播和肥料传播 5、人为因素传播。 (三) 病原物接种体的寿命 (四) 病原物的接种 四、初次侵染和再次侵染 1、 初次侵染和再次侵染 教学方法 理论讲授 举例说明。 2、潜伏侵染和复合侵染 5

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