Common Progress Please Criticize
安徽铜都双语学校人本跨界大课堂之英语学道
班级 姓名 编号 Unit1(2) 日期 2011-09-06 备课组 八年级英语组
【自研课导学】（时段：晚自习）
（一）预习内容及目标：预习课本第3页的单词和短文, 熟读课文以初步理解文章大意。 （二）检测内容及方法：短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1. activity survey 2.as for 3. the result of 4.一周一到两次 5.一周三到四次 【展示课导学】
（一）学习内容： Unit 1 How often do you exercise? Grammar focus 和Section A 3、4 （二）学习目标：通过短文的学习,了解most、some、all、no词性，掌握由how often 引导的特殊疑问句及回答 。 （三）定向导学·互动展示·当堂反馈 Self-study & Self-exploration 自学指导 内容·学法·时间 15′ Cooperation Exploration 互动策略 内容·形式·时间 15′ & Show & Improvement 展示方案 内容·形式·时间 30′ Conclusion & Summarization 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 金戈铁骑制作
Common Progress Please Criticize
两人小对子：（3’） 1.对子间互相核对短文填空，交流意见，统一答案。 2.分别将自己的重点句解析和对话读给对子听，请他（她）帮忙找出其中的错误，并用红笔批改，评出等级并简要陈述理由。 五人互助组：（4’） 讨论Gramer Focus 中的what /how often 引导的特殊疑问句的用法及回答。 十人共同体：（8’） 组长根据本组的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 Step1：研读—整体感知 1.仔细观察P3页短文上方的调查表格，抓住关键词，理解表格含义。 2.结合调查表格，在短文的空白处填入适当的单词及短语，使文章思路通顺。 Step2: 诵读—培养语感 1. 大声朗读完成后的短文，力求做到通读。 2. 边读边想，理解文章大意。 试一试，看看你能在哪个层次上达标： ★能大声的读 ★★能通顺流畅的读 ★★★能有感情的诵读 Step3: 创读—知能转换 1.通过对3短文的学习，相信你们已经能很好的理解文意了， 读一读随堂笔记中的重点句，你能准确理解其中的知识点么？请 写下来，并将你认为重要的句子摘记在随堂笔记处并做适当的解析。 2.谁是英语学得最好的学生？他们平时学习英语时有什么好的方法？赶紧采访一下吧！聪明的你运用Grammar Focus中的重点句型自创情境，发挥想象，编写一段对话写在随堂笔记处吧！ Step3: 创读—知能转换 一．重点句理解 1.Here are the results of the student activity at Green High School. 解析：_________________________________________________ 仿句：_________________________________________________ 2.Most students exercise three or four times a week. 解析：_________________________________________________ 展示单元一：表格梳理 A组：①带领全班同学理解表格含义；②讲解短文填空的理由，并对文章每句话的意思进行翻译。 展示单元二：竞读展示， 仿句：_________________________________________________ B组：对完成后的短文采2.As for homework,most students do homework every day. 用带读、赛读和赛背等方式，积极调动全班诵读气（可采用多种形式竞读赛背，如：比一比谁读的清晰大声？比一比谁读得流利？） 展示单元三： 能力提升，知识点理解 C组： 在组长的带领下选出短文中的重点句子呈现在大黑板上进行剖析，并做适当拓展，分享英文例句的结构美。 D组：①采用读-译-析的方式带领大家理解Grammer Focus的重点句型。 ②结合Grammer Focus的句型，采用表演或者板书的方式展示本组遴选出的优秀对话。 解析：_________________________________________________ 仿句：_______________________________________________氛，展示班级竞读风采。［你的补充］重点句_____________________________________ 知识点________________________________________________ 二. 自编对话(不少于6句) 等级评定： 评定理由：
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题
自评： 师评： 批阅日期：Sept 6th, 2012 基础题：根据汉语提示完成句子(每小题0.5分，共2.5分)
1. 我爸爸从来不购物。
My father _______ ________ _______ ________. 2. 至于他，他最喜欢打篮球
_________ _______ him, he _________basketball _________. 3. 你爸爸多久打一次网球？
________ _________ _______ your father play tennis? 4. 你每天学习几个小时？
________ ________ _________ ________ you study every day?
金戈铁骑制作
Common Progress Please Criticize
5. Maria每月看两次电影。
Maria goes to the movies ___________ __________ _________. 发展题：单项选择(每小题0.5分，共2.5分)
( ) 1. ---What ______ he usually do on weekends?
---He sometimes _______ TV.
A. does; watch B. do; watches C. is; watches D. does; watches ( ) 2. The doctor wants me ______ milk for breakfast every day.
A. get B. to drink C. to buy D. have
( ) 3. ________your brother’s homework.
A.Here is B.There are C.Here are D.There is ( ) 4. Most ______like sports in our class.
A.the students B.of students C. of the students D.Of student ( ) 5. ---_______ do you go to the bookstore ? ---Never.
A. How many B. How often C. How much D. How long 提高题：翻译句子。（每小题1分，共5分） 1. 这儿是我们学校学生的调查报告。
2. 大多数学生一周读英语三到四次。
3. 这次的考试结果太差。
4. 至于游泳，一些学生每个月游5到六次。
5. 所有学生每天都去学校。
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
知识重难点：
今日不足： 【培辅课】（时段：大自习）
今日一得：
我今天进行了 的培辅。 教师签字：
金戈铁骑制作