人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案

年级二年级课型综合课课时第一课时

教具:歌词、歌谱、纸卡、PPT；教学内容：

1、学习轮唱的演唱方式唱会歌曲《两只老虎》。 2、游戏引导学习歌曲教材分析：

《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是运用轮唱形式较好的完成歌曲演唱，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。教学目的：

1. 指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。 2. 初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。

3. 通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行演唱。教学重难点：

运用轮唱较好的完成歌曲演唱教学过程：一、导入： 1、谜语导入：

师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。” 师：那么，我们的谜底就是“老————虎”。师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？ 2、分声部训练：（1）回声游戏：

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。这时候，哥哥听到的不是弟弟的声音却是另外一种声音，大家猜猜是什么声音？师：同学们能一起来模仿模仿吗？

师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。（暗示学生说出回音比原音小、轻）

师：我也想跟同学们一起来模仿模仿，我来模仿回音，谁来当虎哥哥。（生：弟弟你在哪；师：弟弟你在哪；）（学生评价）二、复习单声部《猫虎歌》： 1.初听歌曲：

师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，为了感谢大家，他们想给大家唱首歌，那下面就让我们一起来听一听吧。————（放范唱） 2. 这首歌大家都会唱呀？那让我们和老虎兄弟一起来唱一唱吧！。大家知道我们

刚才是用哪种演唱形式来演唱的吗？（齐唱）

3. 找个同学来独唱，让我们听听小老虎的动听声音。大家知道刚才这几位同学是用哪种演唱形式来演唱的吗？（独唱）三、学习二声部轮唱

1. 一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的的方式来传唱，就像这首《两只老虎》，我们刚刚进行了齐唱和独唱。现在请同学们听听另外一种版本的《两只老虎》。然后想一想他与我们刚刚演唱的有何不同？ 2. 用回声的游戏引入轮唱教学。

师：为什么虎哥哥和虎弟弟要用这种形式来演唱呢，其实是他们在山谷中玩的时候无意间发现，将回声的效果加入到歌曲中，能让歌曲变得更有趣，声音更丰富，所以就有了一种新的演唱形式，叫轮唱。 5. 用跳格子的形式引导学生学习轮唱

师：同学们让我们也一起来体验轮唱的感觉吧，那应该怎么唱呢？老师把它变成了一个游戏，游戏过关了，我们就会轮唱了。

讲解玩法

师：这里是起跑线，分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。要求跟着音乐和行进路线演唱，不允许抢拍子。

6. 老师与一名学生各拿一只老虎布偶，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边唱出自己的歌词。

（跳一次后提问：虎哥哥明明是先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？）（生：哥哥多唱了一个真奇怪）

7. 下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的啦啦队，跟着跳格子的同学一起轻轻的唱。并比一比谁的声音更轻巧，再互换角色跳格子。四、分组练习与展示。

1. 每一小组可选一名代表上台来跟老师进行轮唱。（大家进行评价）再唱一唱。 2. 这些同学差不多都会唱了，不知在座的同学们会唱了吗？这样吧，请台上的同学回到自己的组里后带领自己组的同学来唱一唱，一会咱们来个比赛，比一比哪一小组配合的最好。

3. 小组上台展示。（同学们做评委给打分）

（师提要求：看看哪一小组配合的最好？比比看谁的脸上洋溢着自信的笑容，听听谁的演唱更轻松活泼！）五、集体演唱

刚才同学们是以小合唱的形式进行演唱的，配合还算默契，不知道全班同学一起来轮唱配合的是不是也很默契呢？请同学们注意看老师的手势。提要求后再换声部进行演唱。六、德育渗透

师：今天我们通过《两只老虎》的学习，掌握了一种新的演唱形式——轮唱。可到现在我始终有一点不明白，老虎明明是森林之王，可为什么还会一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？它们为什么会受伤呢？生：它们打架、它们被猎人打伤

师：看来，森林里可能常常会有猎人的出没，危险时时都会发生，可怜的动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到威胁，你们知道们，由于天气、环境、人为等原因，老虎的数量正在极剧减少。逐渐