青岛版小学科学五年级上册《蒸发》课堂实录
《蒸发》课堂实录
一、激发兴趣，导入新课
师： （课件）水是生命之源，也是我们日常生活中常见常用的。那你们平时喜欢玩水吗？
生：喜欢！（齐声）
师：在玩水的过程中，你有什么发现和问题？ 生：水会慢慢变干 生：……
师：那我们洗过的湿衣服是怎样变干的，你能解释这是怎么回事吗？ 生：晒干了 生：……
师：这就是我们今天要研究的问题，水跑到哪里去了？
师：今天我们采用新的凡是进行学习，我们利用网络课件和实验想结合的方式。首先，每个小组都有一个笔记本，我们小组的人可以使用笔记本进行课程学习，根据课件完成学习任务，实验仪器在我们的实验桌上，需要验证实验的我们做实验进行验证。下面我把课件的使用方法给大家介绍一下，课件下方的按钮为导航菜单，涉及到每个教学环节，我们按照这个教学环节进行，进行到那个环节可以单击按钮即可，在一些板块中右面也有导航菜单，为二级导航菜单，我们按照从上到下的的顺序，完成大环节中的每个小环节，由小组长带领下进行学习。
二、认识蒸发现象
师：现在我们进行学习，这个环节学习完后，汇报探究结果。 生：……
（学习课件内容并尝试实验）
师：好，通过这部分的学习，同学们有什么收获，请第一小组来汇报。 生：通过实验，洒在地上的水慢慢干了，还有湿衣服慢慢变干，水跑到空气中去了，跑到空气中变成了水蒸气。水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象就是蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。
师：（板书） 20、 蒸 发
慢慢
水 水蒸气
任何温度
师：其他组和第一小组的结论一样吗？ 生：是
师：水为什么在任何温度下都可以蒸发。 生：无论春夏秋冬湿衣服都会变干。 师：你还能列举生活中蒸发的例子吗？ 生：洗头后头发会变干。
生：洒水车洒到地上的水会变干。 生：……
师：同学们真厉害，列举了很多例子。 三、探究水蒸发时要吸收热量
师：在水蒸发时又会有什么有趣的现象呢，你知道吗？想知道吗？我举两个例子：
1.让我们一起把手伸进水里，取出来，注意观察，看你会有什么发现？ 2.炎热的夏天，我们常常在教室的地面上洒一些水，你会有什么感觉？为什么水蒸发时让我们感到凉爽？
生：……（讨论）
师：哪个小组汇报一下讨论结果。 生：温度降低了。
生：水蒸发时把周围的温度降低了。 生：水蒸发时吸收周围的热。 ……
师：同学们的推理对不对呢，需要实验验证。下面同学们根据课件完成学习任务。