21陈涉世家
【教学目标】 知识与技能
掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 过程与方法
熟悉课文，疏通文意，理解文中重难点句子。结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。
情感、态度与价值观
从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性 【教学重难点】
1、识记实词，疏通文意
2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 【导学过程】 一、导入新课
学生讲陈胜吴广起义的故事导入。 二、走进作者：
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 三、检测预习：
1、给加粗的字注音。
阳夏人也（ ） 皆次当行（ ） 为坛而盟（ ） 忿恚（ ） 以数谏故（ ） “陈胜王”（ ） 尉果笞广（ ） 社稷（ ） 间令吴广（ ） 適戍渔阳（ ） 2、解释下列句中加粗的词。
苟富贵 法皆斩 或以为亡 置人所罾鱼中 楚人怜之 苦秦久矣 若为佣耕 辍耕之垄上 四、初读课文，疏通课文：
1、掌握下列重点字词句的含义。
……者……也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉2、生生互试译课文第一段。
同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 3、 课文第一段写了什么内容？?有什么作用？
第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。 4、 翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？
表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。 5、 生生互译课文第二段。
同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 6、 本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？
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秦末大泽乡农民起义。 五、合作探究：
1、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？
直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。
间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。
2、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。
3、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？
问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。 六、精读品析： 1、“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。
显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。 2、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
3、找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。 “笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。 “攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 4、 理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？
详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。 七、拓展延伸：
1、陈涉从一个佣耕之人成长为中国历史上第一农民起义的领袖，他有些地方值得我们学习？
2、燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的关于理想的座右铭吗（名言或自创都行）？你打算怎样为实现你的理想做准备？ 八、反馈检测： 1、通假字
发闾左適戍渔阳 为天下唱 将军身被坚执锐 卜者知其指意 固以怪之矣 2、古今异义
卒中往往语 （古义： 今义： ） 楚人怜之 （古义： 今义： ） 夜篝火 （古义： 今义： ）
而戍死者，固十六七 （古义： 今义： ）
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号令召三老、豪杰与皆来会计事 （古义： 今义： ） 借第令毋斩 （古义： 今义： ） 今亡亦死 （古义： 今义： ） 3． 解释加横线的词语。 ⑴今亡亦死 ⑵辍耕之龚上 ⑶若为佣耕 ⑷发闾左谪戍渔阳 ⑸念鬼 ⑹夜篝火 ⑺此教我先威众耳 ⑻王侯将相宁有种乎 ⑼比至陈 ⑽刑其长吏
参考答案：
1、通假字发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，指“被流放”）为天下唱（“唱”通“倡”，可译为“倡导”）将军身被坚执锐（“被”通“披”，可译为“穿着”） 卜者知其指意（“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”） 固以怪之矣（“以”通“已”，可译 为“已经”）
2、古今异义词5、古今异义卒中往往语（古义：处处／今义：常常）
楚人怜之（古义：爱戴／今义：怜惜，怜爱）夜篝火（古义：用竹笼罩着火／今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆）而戍死者，固十六七（古义：十分之六或七，表分数的约数／今义：表整数的约数，十六或十七）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议／今义：［kuàijì］指管理财务的人员）借第令毋斩（古义：即使，假设，表假设关系的连词／今义：常用以为凭借，假托义） 今亡亦死（古义：逃亡／今义：死）
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