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内蒙古中学教师资格考试中国近代史试题
一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
2、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是。 A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭
3、我国学校德育内容的“主旋律”是。 A：爱国主义、集体主义和社会主义思想 B：爱国主义、集体主义和劳动教育 C：爱国主义、集体主义和理想教育 D：爱国主义、劳动教育和理想教育 E：重视个别差异
4、卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（ ） A：社会本位论 B：个人本位论 C：无目的论 D：泛目的论
5、教育制度的主体是。 A：学校教育制度 B：教育体制
C：社会教育制度 D：业余教育制度 E：重视个别差异
6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是__。 A．说服法 B．陶冶法
C．实际锻炼法 D．榜样示范法
7、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过实现的。 A：遗传 B：教育 C：社会 D：实践
8、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的__。
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A．稳定性较好 B．分配能力较强 C．范围较大 D．选择性较强
9、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（ ） A：以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D：活动课程即是通常所讲的课外活动
10、按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行的学校教育制度。 A：学前教育、小学教育、中学教育、大学教育 B：学前教育、初等教育、中等教育、职业教育 C：学前教育、基础教育、高等教育、成人教育 D：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
11、青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教、长善救失？（ ） A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性 12、《教师职业道德》第四条是（ ） A：爱岗敬业 B：关爱学生 C：教书育人 D：以身作则 13、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的____ A：自发性 B：异质性 C：创造性 D：自为性
14、5～6岁儿童已经会用____来表达自己内心的感受。 A：语言 B：动作 C：修饰词 D：感叹句
15、阅读下面文段。回答问题。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》 【注释】①大学就是治国安邦的学问。②道就是方法、途径、诀窍等。③明第1个“明”作动词，为彰显、提倡、推广、发扬、张扬之意。④明第2个“明”为正大光明、公正开明之意。⑤德就是德行和德政、社会风尚。⑥亲亲近、体察、尊重；⑦止于至善以至善为奋斗目标。 下列选项中对上文理解正确的一项是____
A：治理好国家的必要条件是有良好的社会风气 B：做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新
C：治国安邦的方法在于．提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众
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和尊重民意．以至善至美为奋斗目标 D：只要实施德政就能治国安邦
16、金兹伯格认为从11岁到17岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为____
A：幻想阶段 B：尝试阶段 C：现实阶段 D：探索阶段
17、一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明。 A：经济发展是教育发展的物质基础
B：经济发展决定着教育发展的规模和速度
C：经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化 D：经济发展水平制约着教育内容和手段
18、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的． A：互补性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性
19、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论____ A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：动机说 D：抑制说 20、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__ A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段
21、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__ A．理论联系实际
B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 22、教学活动的本质是。 A：认识活动 B：实践活动 C：交往活动 D：课堂活动 E：重视个别差异
23、一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（ ） A：洛克的《教育漫话》
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