和雅校园，润泽童心
黄亚利
和雅校园，润泽童心。“和”是校园之和，学生之和，家校之和，教师之和；“雅”是雅在环境，雅在岗位，雅在课程，雅在活动。和雅教育是教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。
要打造和雅教育——
首先，塑造儒雅的自我形象。 无论是仪表风度、谈吐举止，还是穿戴都做到得体、适度、高雅，充满书卷气息，做到为人师表。用智慧去丰盈自己的内涵，用智慧去开启学生的生命之旅，为学生的终身发展奠基。智慧的教师能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前。能让学生带着美好的期待，美好的渴望健康成长。做一个智慧的教师，智慧来自于学习，更来自于积累。儒雅，像是一块古朴的美玉，温润中透着典雅，祥和中渗出厚重。岁月的流逝不但不会减去它的光泽，反而会愈来愈显其丰润。智慧就像风帆、像书籍，给人以启迪和方向，让我们在生活的浮沉中找到自己位置和奋斗的方向。儒雅智慧的教师既有中华传统中的温文尔雅，又有现代气息中的锐意创新。这样与时俱进必定会培育出高雅灵动的学生。
其次，营造富有魅力的班级文化
茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。班集体是学生成长的摇篮，创建一个卓越的班集体，铸造学生良好的品行，是每位班主任的追求。一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，建设富有特色的和雅班级，使之成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，使班级文化成为校园文化建设的基础。“春风化雨，润物无声”。我们围绕“和雅”文化主题，营造富有魅力的班级文化—精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化，让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了课堂常规、卫生管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。这样的班级人文环境营造了厚重文化底蕴，形成了和雅的书香环境，赋予了班级“和雅”的内涵。
开展形式多样的和雅德育
我们班以“和雅”教育为核心，立足社会主义核心价值观，创新性地开展德育工作，为了培养学生“向善、知礼”的品质，做“存雅意、说雅言、践雅行”，的和雅少年，我们班开展了习惯养成教育、诚信教育，感恩教育以及“班级小雅士”的评选等形式多样的德育实践活动，在活动中收到了“行起于正，达成于雅”的教育效果。
构建和谐高效的和雅课堂
教学中创新教学方式，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中全身心投入，积极动脑、动口、动手。教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈，有效调控，做到放手但不放任，自主但不自流。让学生全神贯注、紧张而愉悦的学习。一切要以学生为中心、以快乐为根本。使学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习，分享成果，得到知识的滋养，享受学习的快乐，切实提高教学效果。
“和雅”教育是我们教学之魂！和而不同，雅而灵动，和雅校园，润泽心灵。我相信，我们定能藉此“和雅”之风，奏响我们的“和雅”乐章！