第五十九课时
一、命题作文
1.请以“回望”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定，明确文体；②不得套作，不得抄袭；③书写规范，正确使用标点符号。
2.请以“叹”为题，写一篇不少于800字的文章。 3.阅读下面的文字，根据要求作文。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈也说：“行成于思而毁于随。”王安石更是感慨于前人“以其求思之深而无不在也”，往往有得。可见思之重要。
请以“思”为题，写一篇不少于800字的文章。 4.阅读下面的文字，根据要求作文。 “堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时补救的措施，还可以形容交通不畅，心情不悦……
请以“堵”为题目，写一篇不少于800字的文章。 5.阅读下面的材料，按照要求作文。
一个农夫，有一天急急地走在旷野里，天正下着雨，他要去巴勒莫办急事，正好上帝迎面向他走来。上帝说：“你好。”农夫回答说：“你好。”上帝说：“你起码还应该说‘愿上帝保佑我’。”农夫说：“好吧，‘愿上帝保佑我’。不过不保佑也没什么，我要去巴勒莫。”上帝把他变成了一只青蛙，跑进池塘里一蹲就是七年。七年后，农夫恢复人形，接着向巴勒莫走。迎面又走来了上帝，重复了前面的问候和对话。那个人告诉农夫他是上帝，要农夫收回最后那句不敬的话。农夫说：“我知道你是上帝。”说完掉头就朝池塘走去。上帝说：“你干什么去？”“再变成青蛙。”农夫说。
请认真阅读材料内容，以“倔强”为题，写一篇不少于800字的文章。 6.阅读下面的材料，按照要求作文。
人生像一个大舞台，每个人都在舞台上扮演属于自己的角色，有的角色辉煌，有的角色平淡。有的人总是主角，有的人总是配角。但不管是绚丽还是平淡，是主角还是配角，都要演好自己的角色。每个人都是自己舞台的主演，要演得最有价值，需要自己的努力。
请以“角色”为题，自选角度，自定立意，明确文体，写一篇不少于800字的文章。 7.阅读下面的文字，根据要求写作。
不要悔恨过去，既是创伤，也是财富； 不要钟情名利，既是鲜花，也是枷锁； 不要感叹多变，既有风雨，也有彩虹； 不要埋怨人生，既有花开，也有花落。
事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法，那么“既有花开，也有花落”给你怎样的联想和感悟呢？请以“花开花落”为题写一篇文章。角度自选，立意自定，明确文体，不少于800字。
8.阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们成长的岁月里，有许多经历已经流逝，但也有许多记忆得到沉淀。有人说，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐。犹如水的馨香，表面上无色无味，本质上又香得隽永，唯品能知，有人谓之掬水留香。
对此你有什么样的生活体验和感受？请以“掬水留香”为题写一篇不少于800字的文章。
9.阅读下面的材料，按要求作文。
智者、圣人，之所以不凡，是因为有所畏惧也有所敬仰。而平凡之人，常怀敬畏之心，就不会浮躁，而内心也自然养出一些正气、庄严与崇高。人很渺小，因为有了信仰与敬畏之心，内心才清澄而庄严。但是在现在的社会中，敬畏之心正渐渐远去，因为没有敬畏之心，所以恶搞经典成风；因为没有敬畏之心，所以庄严肃穆之时也能笑场；因为没有敬畏之心，
所以崇高的东西贬值；因为没有敬畏之心，所以我们的人生不再神圣……
请以“敬畏 ”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③角度自选；④明确文体。 10.阅读下面的材料，根据要求作文。 我们在成长的道路上，很多时候会遇到“我”与“自己”的斗争。外在的“我”期待着人生梦想的实现，制定出许多奋斗的目标，可是“自己”却控制不住偷懒、懈怠，结果连一些原本简单的事情都难以办成。面对“自己”的多重性格，我们该用怎样的方式去对待，去正视……
请以“ 自己”为题，写一篇文章。不少于800字。 11.阅读下面的材料，根据要求作文。
《活法》是被誉为当代经营之圣的稻盛和夫的代表作。书中，稻盛和夫以物质的“自燃性”“可燃性”“不燃性”来比喻三种人。
请以“ 的人”为标题，设想情境，展开思考，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
要求：从“自燃性”“可燃性”“不燃性”三个词语中任选一个填入画横线处。 二、材料作文
12.阅读下面的材料，按要求作文。
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”
巴菲特说：“人生没有那么多的公平可言，偏转一下你的航向，逆风就会成为顺风。你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你抵达了哪里。”
要求：(1)行文紧扣两则材料；(2)紧密联系生活实际；(3)自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
13.阅读下面的材料，根据要求作文。
喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作《道士下山》扬佛抑道，影响宗教和睦，要求陈导向道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某道歉开了一个好头，要求恶搞《西游记》的影视剧也要道歉。
对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为恶搞不等于创新，不能为博眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导等叫屈的，认为创新可以打破樊篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。
该不该道歉，你怎么看？请写一篇不少于800字的作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
14.阅读下面的材料，根据要求作文。 父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱。”
有人感觉生活无比痛苦，便向盟鸥禅师请教，禅师低眉顺气，道出一句：“知其自然，守其必然，得其淡然。”
请根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
15.阅读下面的材料，根据要求作文。
“彻悟佛理之路是难是易？”弟子问禅师。“亦难亦易。”禅师说。 “那我们怎样才能达到彻悟呢？”弟子问。“无所谓‘达到’，这是一段没有距离的行程，停下即可。”禅师说。
弟子不明白，就用疑惑的目光望着禅师。
“追求容易，停下很难。”禅师说，“因为追求目标时，心中就有梦想；而当你停下来时，却要面对现实。”
“可我们怎样改变人生呢？”弟子问。
“真正的改变在现实中，面对现实而不空想，改变就会发生。”禅师说。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，明确文体，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭。
16.阅读下面的材料，根据要求作文。
海伦·凯勒是19世纪美国的一位残障作家、教育家。她以惊人的毅力创造了非凡的成就。有人问她：“你怎么看待自己与别人的不同？”她回答说：“我很幸运，我懂得把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人唇上的微笑当作我的幸福。而有些人很可悲，他们有眼睛，却仍然看不见。”
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，自选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
17.阅读下面的材料，根据要求作文。
一个寒冷的上午，在华盛顿特区的一个地铁站里，一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品，共演奏了45分钟左右。在这45分钟里，大约有2000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来听了一会儿，其中一个是3岁的孩子，他在被妈妈使劲拽走时还不停地回头看。实际上，这名男子是约夏·贝尔(Joshua David Bell)，世界上最伟大的音乐家之一。他演奏的是世上最复杂的作品，用的是一把价值350万美元的小提琴。两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他用同样的45分钟演奏同样的那些乐曲，平均得花200美元。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，自选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
18.阅读下面的文字，按要求作文。
古语有云：“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”
根据自己对上文的理解，如果让你选择，你最认可哪一种传家方式？最不认可哪一种传家方式？任选一个角度或综合其中两个角度，自定立意，自拟标题，明确文体，联系自身或社会实际，写一篇不少于800字的文章。
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天
请根据上述材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
20.阅读下面材料，根据要求作文。
知名演员陈道明说：“我理解的责任首先是‘不欠’。于国——祖国培育了我，所以要努力做到遵纪守法，国家需要我的时候，我要尽义务和责任；于家——父母养育了我，我要尽孝，让老人为我感到欣慰；于妻——我要尽力维护这个家庭的利益；于子——让孩子因有我这个父亲而骄傲；于友——让对方因有我这个朋友而快乐；于人——让别人因为有我的存在而受益。这就是我理解的——知恩图报。”
根据上面材料，结合自己的感受和思考，自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
21.阅读下面的材料，按要求作文。 一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞翔。” 转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：“向西飞行其实更妙。”
接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风和西风都停了，树叶猝然跌落。 树叶说：“我已决定径直走向地球。”
根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
第五十九课时
一、命题作文
1.这是一道命题作文，写好作文的前提是要对题目“回望”有正确而深入的理解。“回望”即回头望，既可以实指某一生活场景中某一人或某些人回头望的动作，也可以虚指“回
忆”“回顾”“回想”等，可见“回望”具有动作性，比“回忆”的外延要广泛得多。所以考生可以写实，描写生活中的某一次或几次回望，从中读出“亲情”“友情”和“师生情”等，也可以写回望童年，回望老家，回望逝去的时光，回望自己走过的历程，乃至回望历史，写由“回望”产生的许多感慨：自己追梦的艰辛、历史发展的经验教训……最好的写法是将现实中的某一具体的“回望”动作与回忆某些往事紧密联系起来，写出自己独到的体验和感悟。
2.这是一个命题作文。“叹”是一个很宽泛的话题，因此考生可写的东西很多。考生在立意时可联想《出师表》中诸葛亮的悲叹“先帝创业未半而中道崩殂”，《蜀相》中杜甫的感叹“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，《夏日绝句》中李清照的慨叹“至今思项羽，不肯过江东”……并根据自己的知识积累确定文章的主旨，或悲愤，或同情，或惋惜，或赞赏，或肯定。考生在写作时，可采用化虚为实的手法，选取一个具体的人物或事件，浓墨重彩地叙事或描写；当然亦可评论，不过应注意观点要鲜明，态度要坚定。
3.(1)“思”在《现代汉语词典》中的解释有：①思考；想。②思念；怀念；想念。③希望；想。④思路。⑤心思；情绪。可从以上任意一点出发构思作文。(2)从材料中孔子、韩愈、王安石等三人的观点中任选一个行文亦可。
4.这是一道“材料＋命题”式作文题。写这类作文，首先要结合材料充分理解“堵”的本义、比喻义和引申义。写作时，要么写它的本义，要么写它的比喻义，要么写它的引申义，不必全面覆盖，只要抓住一点就行。考生要从自己的实际情况出发，选择自己擅长的文体。可以阐述自己的观点，也可以讲述一个故事。注意议论时应条理清晰，有说服力；记叙时应语言生动，富有文采。
5.这是一道寓言类材料的命题作文题。材料讲述的是一个倔强的农夫的故事，通过他与上帝的交流，我们看到了他内心深处一种独立自尊的人格。这样，在具体写作时，就可以通过对“倔强”这一概念进行全面解读，选择恰当的角度构思立意。透过这位农夫我们发现，“倔强”是一种人格的体现，能够让我们感受到一种尊严的力量。不过，“倔强”也是一种固执的性格，因为不懂得变通，所以可能会承受本可以不用承受的责罚。具体写作时，可以从一个角度进行分析，也可以运用辩证的思维，将这两个角度巧妙地整合到一起，表达出自己客观理性的认识。
6.这是一道“材料＋命题”式作文题。所给材料指出人在社会上，担当不同角色，承担不同责任，认清并担当好角色及责任，人生也就有意义。
写议论文，可明确观点如“要明白一个人的角色定位，担负起有关角色的责任”。可论及“角色的定位”“角色的责任”“如何具有角色意识”等方面，也可论“具体角色”，如教师、医生、工人、农民等角色的特点和责任。议论文要议得深刻，有警醒人的力量，可结合现实，“针砭时弊”。
写记叙文，可写不同的人生，着重其“角色”意识。如写一位农民，努力劳作，把地种到最好，体现出他的农民“角色”。
7.“花开花落”，是自然界万物生死荣枯的法则，是自然之理。然而我们要跳出庸常的圈子，把它上升到人生之“花开花落”的高度，关注人生花开花落的历程，而且表明对此持有的态度。
“花开花落”，到底给我们怎样的人生启示？可以从小诗里寻找答案。“过去”是创伤也是财富，名利是鲜花也是枷锁，人生有风雨也有彩虹。由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，花开时，要尽力绽放美丽；花落时，要调整心态，获取营养，相信前路有花开在等待着你；对待人生的花开，持淡然的态度，否则，会绊住成功的脚步；对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力……
我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会发展的兴衰、文化的兴衰、思潮的兴衰……从中选择一点，阐明我们的理性态度。
8.本材料最后一句以水喻人生，含蓄而玄奥；但是，材料中“凡是放不下的一切，都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐”其实已经说尽了含意。它所表达的意思无非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最难以割舍的。可以这样表述最佳立意：平平淡淡才是真；所拥有的就是最好的；珍爱身边的幸福。
9.“敬畏”是一个动词，其中既有“敬”的因素，也有“畏”的成分，因此，考生在行文过程中一定要二者兼顾，不可偏废。“敬畏”的对象可以是一个具体的人，也可以是抽象
的对象，但无论与其搭配的是什么，都必须要写清楚“敬畏”的原因。如果写成议论文，则要在中心论点中明确“敬畏”的具体对象，不能空喊口号而没有实在的内容；如果写成记叙文，则要对“敬畏”的前因后果做出必要的交代，从而显示出“敬畏”的现实意义，使读者在阅读的过程中深受启发而有所感悟，或让人读后加深了对某个问题的认识深度，给人以回味的空间和余地。另外，考生要注意，在“敬畏”的对象上要有所创新，不要讲陈词滥调，这样提炼出的观点才能够新颖独到，发他人之所未发，使人看后豁然开朗，具有一定的启发作用。
10.写作这道半命题作文，同学们首先要对所给的词语“自己”进行分析，每个人对“自己”其实都很了解，只是平时很少正视与反思自己。构思时，要对自己的人生进行反省，看看现在的“自己”处于怎样的状态，这样，在填关键词的时候才能紧扣材料，写作时也才能做到有话可说，有道理可讲。在文章的体裁上，如果写亲身经历或是耳闻目睹的事件，可写成生动感人的记叙文；如果对名人的素材掌握较好，借以引用论证，可以写成议论文。另外，立意要高远，要以积极、向上的生活态度激发读者的生活热情。
11.审题参考：一般来说，物质可以分为三种类型：一是靠近火就燃烧起来，属可燃性物质；二是接触到火也不会燃烧的，属不可燃物质；三是在自然状态下燃烧起来的，属自燃物质。这里所谓的“燃性”，是指对事物的热情。
据此，稻盛和夫将人分为三种：自燃性的人、可燃性的人、不燃性的人。
自燃性的人：最先对事物开始采取行动，不需要按照他人的吩咐，等待他人的命令，而率先而为，主动燃烧自我，将其活力和能量分给周围人，成为别人的榜样。他们是富于能动性、积极性的人。
可燃性的人：受到自燃性的人或其他已活跃起来的人的影响、感召，能够逐步激发内在潜质而活跃起来的人。
不燃性的人：缺乏热情，缺乏对热情者的回应，即使从周围受到影响，也不为所动，麻木冷酷，可能消耗甚至打击周围人的热情的人。
试题只要求填入一个词语，写一种人，所以不要求面面俱到。但在行文中可以将三种人来做对比。
如果无法准确地把三种人都做分别界定，则不要勉强为之，回避你不了解的，抓住你最有把握的来写即可。如果勉为其难去解释其他两种人，反而出错，就过犹不及了。
二、材料作文
12.本题材料由两则具有内蕴共通性的言论构成。审题立意时，当提取公因式，从两则材料共通处切入。
比如，可以从如下角度立意：①变则通；②学会调整方向；③路的旁边还有路；④走出困境，抵达远方……
13.(1)从需要道歉的角度分析：演绎经典固然可以创新，但起码需要尊重经典，对经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等同于开心。参考立意：①要有敬畏之心，创新也要守住底线；②树立正确的价值观，净化社会风气。
(2)从不需要道歉的角度分析：什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯版权，不应该由一些研究机构或个人要求他人道歉。因为不见得谁的就是经典，谁就是遵循事实。参考立意：①允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；②自信者自强，自卑者敏感。包容才能大气。
14.根据第一则材料，学生或许可以确定诸如“牢骚”“羡慕嫉妒恨”之类的观点，但结合两则材料，重点还是应该落在“淡然的生活态度”上面。生活中很多人因感觉不平而心生怨恨，因牢骚太盛而感觉痛苦，而解决这种痛苦的方法，则是要遵从自然规律和生活规律，保持内心的平和沉稳。原材料中“父亲”“轻描淡写”地回答，“禅师”“低眉顺气”地道出都是表明一种正确心态。写作时关键要深层挖掘，对人们为何会不“淡然”以及如何才能“淡然”最好能有独到的分析，而不能只停留在搜集人物事例展示淡然的生活态度上。
15.故事讲的是禅师与弟子对“彻悟是难是易”的讨论，禅师的观点是彻悟之路亦难亦易，因为追求容易，停下很难。然后禅师解说了具体的原因：追求目标时心有梦想，所以追求是很容易的；放弃梦想就要直面现实，而直面现实、不空想是很难的，但这样却可以改变人生。通过分析禅师的话，可以得出以下相关立意：①敢于放弃不切合实际的梦想。②敢于