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刘厚顺 单位 高密市第五中学 教学主题 北美大陆上的新体制 一、教材分析 课标要求“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。美国的近代政治体制，对美国成为世界强国、对近代很多国家政治制度的建立都产生过十分重要的影响。 本课内容在必修一模块中处于举足轻重的地位，在本单元中也占有重要地位，对于学生理解资本主义代议制中的分权制衡原则、近代资本主义民主制度的基本特点，对比英、美、法、德政治制度的异同及其原因等问题，都起着不可或缺的作用。 二、学生分析 初中学生学过美国独立战争和南北战争的内容，但初中教材对1787年宪法的制定、联邦制和总统制等内容只是一笔带过。所以，本课内容对高一学生来说几乎的全新的，教师应该全面认真地讲解。 三、教学目标 1、掌握美国共和制确立的基本过程、1787年宪法的主要内容、美国国家权力结构的特点、两党制在分权制衡体制中的作用等基础知识。 2、在教学过程中通过教师的示范，使学生掌握认识同类历史问题的理论方法和思维方式，能够举一反三，顺利解决同类问题。 3、依托美国“分权制衡”的政治体制和南北战争的史实，使学生认识政治制度对国家稳定与发展的重要作用。 四、教学环境 □√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 多媒体、视频、电子检测等。 多媒体贯穿于整个教学过程，直观形象，调动学生积极性； 视频用于导入和课中，激发兴趣，引起关注，导入学习；中间环节有利于衔接过渡，引起兴趣。 电子检测放在课后，能快速检验学生学习效果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 设计问题：美利坚合众国是怎样建立的，播放美国独立战争它的的开国元勋们为学生看图、带着视频片段，PPT展追求自由幸福的生问题看教材，思示华盛顿、杰斐逊、活，在比美大陆上创考问题。 林肯、罗斯福的头立了什么样的新体像和自由女神像 制？ 依照问题顺序，重点学生听讲，思PPT展示 讲解。 考、回答问题。 阅读问题和材展示探究问题，启发料，结合所学知PPT展示 学生思考 识思考答案 展示检测题 学生做题，并说PPT展示 出答案 PPT展示问题比较点 讲授 探究 检测 拓展 引导学生比较美国总统制与英国君主立宪学生思考 制的异同 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课运用了多媒体、视频、电子检测等多种信息技术,激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中充分利用多媒体课件信息丰富的特点，采用问题展示和合作探究式等多种教学方法，使课堂更加直观、形象、生动，有利于学生对重点问题的记忆、理解和应用。