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(单选题) 1: 在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。 A: 小组教学 B: 道尔顿制 C: 个别教学 D: 课堂教学 正确答案:
(单选题) 2: 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。 A: 原始社会 B: 封建社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会 正确答案:
(单选题) 3: 教育现代化的核心是 A: 教育观念现代化 B: 教育管理现代化 C: 教师素质现代化 D: 教育内容的现代化 正确答案:
(单选题) 4: 提出以高难度和高速度进行教学的原则的是 A: 凯洛夫 B: 赞科夫 C: 布鲁纳 D: 巴班斯基 正确答案:
(单选题) 5: 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（ ）。
A: 校外教育 B: 配合教育 C: 家庭教育 D: 社区教育 正确答案:
(单选题) 6: “建国居民，教学为先。”说明了（ ）。 A: 教育与政治的关系 B: 教育与经济的关系 C: 教育与文化的关系 D: 教育与人口的关系 正确答案:
(单选题) 7: “教学相长”一语出自( )。 A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《孟子》 D: 《道德经》 正确答案:
(单选题) 8: 按教育内容的分类来说，法制教育属于（ ）。 A: 美育 B: 体育 C: 德育 D: 智育 正确答案:
(单选题) 9: 通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是 A: 社会教育 B: 学校教育
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C: 家庭教育 D: 社区教育 正确答案:
(单选题) 10: 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是 A: 原始社会初期
B: 奴隶社会和封建社会 C: 资本主义社会初期 D: 资本主义高速发展时期 正确答案:
(单选题) 11: 不属于学校与家庭联系的内容和方式的是 A: 开家长会
B: 学校与校外教育机构建立联系 C: 建立家长委员会 D: 举办家长学校 正确答案:
(单选题) 12: 国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是 A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育目标 D: 培养目标 正确答案:
(单选题) 13: “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。 A: 长期性 B: 创造性 C: 复杂性 D: 示范性 正确答案:
(单选题) 14: 德育个体性功能的最高境界是( )。 A: 个体生存功能 B: 个体享用功能 C: 个体发展功能 D: 自我教育功能 正确答案:
(单选题) 15: 教育活动中最为重要的因素是（ ）。 A: 教育者和教育影响 B: 受教育者和教育影响 C: 教育者和受教育者 D: 教材和教法 正确答案:
(单选题) 16: （ ）的发展是推动教育学发展的内在动力 A: 教育规律 B: 教育问题 C: 教育方法 D: 教育设施 正确答案:
(单选题) 17: 班级授课制创始于（ ）。 A: 15世纪初 B: 16世纪初 C: 18世纪 D: 19世纪初 正确答案:
(单选题) 18: 范例教学认为教学的主体是（ ）。 A: 学生
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B: 教师 C: 教材 D: 教学手段 正确答案:
(单选题) 19: 评价教育效果的最终标尺是（ ）。 A: 社会发展水平 B: 经济发展水平
C: 人的发展状况与水平 D: 教育发展水平 正确答案:
(单选题) 20: 美育的直接功能是（ ）。 A: 育德 B: 促智 C: 育美 D: 健体 正确答案:
(多选题) 1: 影响人发展的因素主要有 A: 遗传素质 B: 教育 C: 环境 D: 实践活动 正确答案:
(多选题) 2: 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为 A: 制约着教育的目的 B: 决定着教育的领导权
C: 决定着教育发展的规模和速度 D: 影响和制约着受教育权的分配 正确答案:
(多选题) 3: 理想师生关系的特质（） A: 民主平等 B: 尊师爱生 C: 教学相长 D: 教师至上 正确答案:
(多选题) 4: 教育理论中的两种不同个性观是 A: 个性就是个别性
B: 马克思全面发展个性观 C: 个人本位 D: 社会本位 正确答案:
(多选题) 5: 我国学校教育层次包括 A: 幼儿教育 B: 初等教育 C: 中等教育 D: 高等教育 正确答案:
(多选题) 6: 隐性课程的特点（ ）。 A: 隐蔽性 B: 广泛性 C: 非预期性 D: 权威性 正确答案:
(多选题) 7: 班级授课制的优点（ ）。
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A: 组织性、计划性强
B: 有利于发挥教师主导作用 C: 循序渐进与系统性 D: 有利于组织管理 正确答案:
(多选题) 8: 课程计划的主要内容有（ ）。 A: 学科设置 B: 学科顺序 C: 课时分配
D: 学年编制和学周安排 正确答案:
(多选题) 9: 教育对社会物质生产的作用是 A: 生产劳动能力 B: 促进经济发展 C: 维护社会秩序 D: 科学知识的再生产 正确答案:
(多选题) 10: 学校管理的方法有 （ ）。 A: 行政方法 B: 经济方法 C: 法律方法 D: 思想教育方法 正确答案:
(判断题) 1: 社会教育同社区教育是一回事。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 智育就是传授知识的教育。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 义务教育具有强制性质。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 教师的业务素质是指教师教育教学工作所应具备的知识水平和工作能力。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因 。
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A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 10: 儿童的教育和培养是学校的事，与家庭、社会无关。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(单选题) 1: 在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。 A: 小组教学 B: 道尔顿制 C: 个别教学 D: 课堂教学 正确答案:
(单选题) 2: 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）。 A: 原始社会 B: 封建社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会 正确答案:
(单选题) 3: 教育现代化的核心是 A: 教育观念现代化 B: 教育管理现代化 C: 教师素质现代化 D: 教育内容的现代化 正确答案:
(单选题) 4: 提出以高难度和高速度进行教学的原则的是 A: 凯洛夫 B: 赞科夫 C: 布鲁纳 D: 巴班斯基 正确答案:
(单选题) 5: 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（ ）。
A: 校外教育 B: 配合教育 C: 家庭教育 D: 社区教育 正确答案:
(单选题) 6: “建国居民，教学为先。”说明了（ ）。 A: 教育与政治的关系 B: 教育与经济的关系 C: 教育与文化的关系 D: 教育与人口的关系 正确答案:
(单选题) 7: “教学相长”一语出自( )。 A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《孟子》 D: 《道德经》