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《男生和女生》教学设计
教学内容：
人民教育出版社九年义务教育地方课程六年缓(下)《男生和女生》 教材分析：
《男生和女生》人民教育出版社九年义务教育地方课程六年缓(下)第一课的内容。在学生初步了解男生与女生在生理差剧的基础上，进一步了解男生与女生的各自优劣，培养学生热爱自己性别．这节课主要通调查问卷的方式使学生了男女生理的差异，感受男女的优劣，从而引导学生明白世界的发展需要男女的共同努力． 学情分析：
六年级的学生处于青春期的前期，对自身性别及异性的认识有一个基本的观点，但由于知识的积累、身心的发展的局限性，使得他们的认识比较片面；同时随着身体的发育，他们对异性又产生了朦胧的亲近感，又想对自身及异性的了解更多。
处于该阶段的学生一方面对自身性认识不足，容易因自身性别而贬低自身能力，另一方面可能过高自身性别而忽略了异性同学，从而降低了合作性活动的能力。 教学理念：
实施素质教育应授人以渔。即在给学生传授知识的同时，要教给学习方法。如盘学法、归纳法、回答法、观察法等．培养学生判断、思考能力，分辨是非能力，独立操作能力，从而实现由“学会”到“会学”的飞跃。 教学目标：
知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 情感目标：乐于与异性同学交往，共同健康成长．
行为目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方的特征差异，选些差异没有优劣之分，只是特点不同而已． 教学重点：理解男女生理上的差异。 教学难点：与异性同学交往，共同健康成长。 教学准备：
1、师生了解男生女生的相同点和不同点。
2、收集男女学生在运动会上、考试中的成绩，拍摄课间男女生在一起活动的照片。
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课时：第一课时 我眼中的男生和女生 教学琏程：
一。话说同学，引入新课 1、班里有多少男生．女生?
2、老师发现我们班大部分同学都是和异性同学做同桌，坐多久了？用一句话说说你的异性同桌。
3、今天我们就来聊聊男生和女生这个话题。 揭示主题：男生和女生 二、男生女生不一样
1．问卷调查：男生女生，你了解自己吗?
你最喜欢的活动项目？踢足球（ ）跳橡皮筋（ ） 你最喜欢的书籍？童话神话类故事（ ） 科幻探险类故事（ ）
像最喜欢的颜色?深蓝色（ ）粉红色（ ）
像最褰欢的音乐?舞蹈音乐（ ）嚼士音乐（ ） 反馈，举手统计人数、通过刚才的统计，你发现了什么？怎么 会有这么明显的爱好差异?（生答）
教师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。 2、生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的的地方?(学生列举) 3、扳手腕比赛、跳绳比赛
请胜出者站起来，谈谈体会?（为什么体能不一样?） 不同的生理特征决定了体能的不同。
4、仅仅因为我们是男生或女生，我们在做同一件事的时候，别人对我的评价和要求就会不一样。
出示：男生和女生一起踢足球的画面。观察会给人留下什么印象 学生回答：假小子。 三、男生女生都一样
1、我们说了那么多男生女生不一样曲地方，那有没有一样的地 方?简单说说，引导到：有没有听说过。“男孩子比女孩子聪明”的 说法?你们认为吗？用事实来说明。
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可以说说班级中男女生的学习成绩、了不起的男性、女性．（说成绩时，指出成绩暂时落后的同学只是学习还不够努力或学习方法有问不能说不聪明) 随机出示一班男女生的成绩。你发现了什么? 如果没有男生，又会怎么样呢?
女生有女生的优势，男生有男生的长处。
2、我们班班打算办个“春风行动”捐款活动，还准备举办。六一”联欢活动以迎接儿童节的到来．大家要完成以下一些任务：统计捐款人数及金额、搬运演出用的道具、擦玻璃、搬课桌、打扫本班卫生区的卫生。
想一想：如果让你来分配，你会让男女各承担什么任务?这样安排的理由是什么? 五、我们都是好样的。 l、聊到这里，你有什么想法?
2、总结：正如春花、秋月，冬雪、夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样。不同特征的人们构成了地球上最美丽的一道风景．一个集体中有男生女生，就能达到个性互补、智力补偿的作用，大索共同成长的日子也一定会变得更加缤纷美丽。 板书设计： 男生和女生 男女不一样 我们都很棒 团结新模样 教学反思：
性别差异，人生来就有，但对儿童少年的性别正确教育却是当今社会一个比较突出的问题【比如阴胜阳衰、假小子】，社会认同、家庭的教育、学校的教育，几方面共同作用产生了一个值得关注的问题。学校作为教育的一个主阵地，就要根据孩子生长发育的特点及阶段，有目的地对学生进行这方面的教育。在小学六年级的性别教育中，既要对学生进行男女差别的教育，又要使之知道男女各自拥有的特点，发挥各自的优势，相互补充，取长补短。
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