2017-2018学年最新版北师大版 小学六年级上册数学全册导学案

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 天安门广场 1、联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置学习目标 拍摄的。 2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。 学习重点 学习难点 学习准备 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。 房子、大树、石凳的模型以及各种图片。 集体备课 温故互查: 让学生说一说观察从面前开过的汽车时,有什么体会;说一说从小区门口或者商场门口经过,不同的角度看到的大门有什么不同。 学生根据自己的实践情况各抒己见,教师鼓励学生对他人的间接进行公导 学 过 程 正合理的评价。 合作探究: 实物投影演示36页上半部分的主题图,指导学生认识图上的①②③④分别表示拍摄地点,下面四幅是在不同位置拍到的照片,让学生独立判断并编号。 (1)学生独立完成。 (2)教师巡视,对个别学生进行辅导。 (3)集体订正,指名说一说自己选择的理由。

新授 26 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 二度备课

对想象存在困难的学生教师可以提供一定的实物模型,帮助学生认清图中各建筑之间的相对位置。 汇报点评:(略) 巩固练习: 完成“试一试”第1题。 拓展延伸: 完成“试一试”第2题。 导 学 过 程 天安门广场 板书设计 图片 导学反思

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授 27 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 百分数的认识(一) 1、初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。 2、提高学生应用百分数的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。 认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。 写有百分数的资料卡。 集体备课 温故互查: 1、什么叫分数?什么是分数的分数单位? 2、你见过百分数吗?百分数和一般的分数有什么不同? 自学感悟: 1、教材中的“足球比赛”的第(1) 二度备课 导 学 过 程 小题,你认为选派哪名队员比较合适?说一说自己的理由。 小组讨论,同学间交流。 2、出示:“比一比”的第(2)小题,学生自主分析表格中提供的信息,交流:你认为哪个品种的发芽情况最好?

学生交流写出分数后进行比较,认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。 合作探究: 1、百分数的意义:表示(一个数是另一个树的百分之几)的数叫百分数。百分数也叫(百分比、百分率)。 导 学 过 程 2、百分数的读写。 22/100写作(22℅),读作:(百分之二十二)。 巩固练习: 1、写出下列百分数:1℅、100℅、103℅。 2、写出下列百分数:百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 拓展延伸: 说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 百分数的认识 板书设计 百分数的意义: 求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。 百分数的读写: 导学反思

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习 28 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 百分数的认识(二) 1、 进一步掌握百分数的意义,熟练掌握百分数的读写,方法。 2、 初步练习使用百分数,提高学生用百分数的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 使用图表进行教学。 集体备课 温故互查: 百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同? 自学感悟: 1、说一说百分数在生活中有什么应用,你在什么地方见到过它?说一说它们分别表示什么意思。 二度备课 导 学 过 程 2、读教材中的资料,说说里面的百分数各表示什么意思。 合作探究: 1、读40页“练一练”中的(1)、(2)中的百分数,并说出这些百分数所标示的意思。二人小组分析下面表格中百分数的意思。

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