汇报点评: 学生来汇报他们合作学习的成果。比如：用不同的球从同一个高度下落,其反弹高度不一样,表示反弹高度与下落高度的关系的分数是不一样的这说明不同的球的弹性事不一样的。 导 学 过 程 反弹高度 板书设计 导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 讲授 49 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 看图找关系 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。 逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。 课件 集体备课 温故互查: 同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗? 合作探究: 1、汽车的行驶速度 描述汽车速度的变化情况 2、出示足球场内声音的起伏情况变 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 化图。 （1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？ （2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？ （3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？
（4）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。 （5）比赛结束时足球场内的音量变得如何。 汇报点评: 学生来汇报他们合作学习的成果。导 学 过 程 比如：下半场一开始声音一下子变大，然后逐渐变的更大，到了10分后，可能由于主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常大，慢慢地声音变小，到了30分后，可能由于主队又进了球，球迷们再次欢呼，声音再次变得非常大，慢慢地声音变小，直到终场，足球场内的音量保持在大的状态。 看图找关系 板书设计 足球场内声音的起伏情况变化图。 导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 讲授 50 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 比赛场次 会用列表,图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律,体会图表的简洁,有效性。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 会用列表,图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律。 会用列表,图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律。 课件 集体备课 温故互查: 学校即将举办乒乓球赛,六一班10名同学参加比赛,每两名同学之间要进行一场比赛.一共要进行多少场比赛? 合作探究: 1、乒乓球比赛 你有什么办法来解决这个问题?并说 二度备课 导 学 过 程 说自己的发现. 小组内交流 讨论 2、联络方式 你能画图表示出联络方式吗? 学生尝试画图表示联络方式,教师巡视了解情况.
汇报点评: 学生来汇报他们合作学习的成果。比如：可以用列表法,先看横格,再看竖格,在横格和竖格交叉的格子里符号,就表明两只球队进行了一场比赛.结果发现进行了6场. 巩固练习: 导 学 过 程 你发现了什么规律? 拓展延伸: 为自己班设计一种联络方式,并用图表示出来。 比赛场次 板书设计 1、乒乓球比赛 2、联络方式 导学反思