二年级音乐第一课春天来了

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学 校 参研教师 课 题 春天来了 胜利街小学 主备教师 审阅领导 年 级 二年级 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 《春天来了》处于小学音乐二年级下册第一课内容。本单元共安排了四个内容,演唱歌曲两首:《大树妈妈》《郊游》;聆听歌(乐)曲两首:《春之歌》(钢琴)、《春风》(齐唱、合唱),四首音乐作品都具有浓郁的春天气息,且郊游踏春性强,更能体现“春天来了”这一主题。音乐源于生活,生活中不能没有音乐。要让学生享受生活中的音乐,同时也跟着音乐走进斑斓多采的生活,享受生活的乐趣。本单元以“春天的歌”为题,描绘了春天里美好的景物,歌颂了人们对春天的喜爱与渴望,引领学生走进春意昂然的音乐世界,感受音乐的美妙,体验人与自然的和谐。《春之歌》是德国门德尔松的钢琴曲,《春风》是一首日本儿歌,让孩子接触经典性作品,更容易感受到音乐的艺术魅力和表现力,提高他们的音乐审美情趣与想像力。学唱的歌曲,大陆和台湾各占一半,前者是优美抒情的、后者是热情活泼的,但都充满了童趣。音乐知识的学习结合歌曲进行,能够更好地表现歌曲。编创与活动也是为了更好地掌握知识和表现歌曲情境,根据学生年龄特点设计,学生乐于参与。 二年级的学生由于知识面较窄,他们对于春天充满了好奇和喜欢。在具体的教学内容中,学生能够自学的内容有: 1、通过歌曲曲谱知道歌曲是什么地区的民歌及歌曲演唱情绪的要求等。 2、在反复聆听歌曲后,能够完整演唱歌曲。 学生不易掌握的内容有: 1、音乐的风格特点。 2、与小组同学合作为歌曲加入伴奏。 一、能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。 二、对比聆听不同风格的音乐作品,能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春风》的风格特点。 三、能准确读、拍带有八分休止符号的节奏,并能用体态表现其时值。 四、探索用身边的物品自制沙槌并为歌曲《郊游》伴奏,能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。 教学重点: 1、通过演唱歌曲表达对大自然的热爱之情。 2、演唱中正确运用各种记号。 教学难点: 1、体会不同体裁歌曲的不同风格。 2、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 邯山区音乐学科教学设计

教师 歌曲及聆听曲课件、展示春天画面的视频、日本樱花图片 教学准备 学生 一些废旧物品:饮料盒、沙子、豆子等 课时安排 三课时 教学过程 教学环节 第一课时: 一、组织教学 二、创设情景,导入新课 三、学习歌曲,穿插知识技能 四、课堂小结 教师活动 教师指导学生练声。 同学们,春天是个美好的季节,谁来说一说你眼中的春天是怎样的? 在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的画面。 给孩子们讲《大树妈妈》的故事,让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲,表现自我。 1、播放歌曲录音,让学生感受音乐情绪及歌曲内容。 2、用“红灯停”的方法让学生很形象地感受八分休止符的停顿,并能正确演唱,做到音断而气不断。 3、发现问题,解决问题 1、通过今天的学习有什么收获? 学生活动 学生练声 导课环节: 1、学生自由说出春天的各种景色。 2、欣赏春天画面。 学习新课 1、在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2、边唱歌曲边体会大树妈妈那无私的爱,自编表演动作。 3、讨论“你为小树做了什么”加深对爱护树木、保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 学生谈收获。 设计意图 指导学生学会正确的歌唱方法。 通过课件的播放,激发学生的学习兴趣。 让学生在教学活动中参与体验,积极实践,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生对音乐的感受力和表现力,丰富学生的情感体验。 感受大自然的和谐,增强学生的环保意识。 邯山区音乐学科教学设计

第二课时: 一、组织教学 二、复习歌曲《大树妈妈》 三、学唱歌曲《郊游》 第三课时: 一、组织教学 二、复习歌曲《大树妈妈》、《郊游》 教师指导学生练声。 复习歌曲 教师弹奏歌曲。 1、谈话:有了大树妈妈无私的爱,我们的春天才会这么美好,我们应该用什么声音来表现? 2、播放《郊游》,这是一首台湾童谣,感受歌曲情绪。 3、再次聆听歌曲。 4、用听唱法学唱歌曲。 5、歌曲难点处理,(歌曲第二部分) 6、结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去郊游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 7、指导按书上节奏做律动表演。 8、分小组制作沙槌,为歌曲伴奏,完整地边唱边表演歌曲。 教师指导学生练声。 教师用琴为学生伴奏 学生练声 复习歌曲: 学生有感情地随琴演唱。 1、优美抒情、轻柔的声音。 2、兴奋、热情、活泼 3、在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。 4、跟录音唱。 5、随琴唱。 6、学生回答,表演歌曲 7、熟读节奏做律动 8、学生实践,感受歌曲欢快活泼的气氛。 学生练声 有感情背唱两首歌曲。 指导学生学会正确的歌唱方法。 巩固旧知识,为学习新知识做铺垫。 学会用声音表达情感、用打击乐器表现歌曲情绪。 指导学生学会正确的歌唱方法。 复习旧知,引入新课。

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