课题 培养良好的学习习惯8
【教学总目标】
1.知识目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2.能力目标: 培养学生坚持写日记的好习惯。 3.情感目标：在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】
引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。 【教学难点】
在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学准备】
教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。 【教学时间】2课时
第1课时
【教学目标】
指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。培养学生坚持写日记的好习惯。在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】
引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。 【教学难点】
在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【课前预学】
教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。学生读一读名人日记。 【教学过程】
一、导入新课。
1、好习惯是开启成功的金钥匙。引入课题《培养良好的学习习惯8》。
2、说明本节课学习内容：坚持写日记。
二、学习第一个“良好的习惯”——坚持写日记。 导学提示：你知道写日记的好处吗？
学生试学：观察P1插图：《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。这些书你了解吗？ 合作共学：
1、说说自己对插图中日记的了解。
2、教师小结：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。鲁迅
一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下宝贵的遗产。雷锋日记留下了自己的成长足迹和光辉思想。四年级学生有了一定的写作能力，养成坚持写日记的习惯，对于成材很有帮助。
3、讨论：写日记还有什么好处。
小结：写日记能为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。写日记可以避免遗忘。俗话说，“好记性不如烂笔头”，记日记可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此，我们要重视写日记，坚持写日记，养成坚持写日记的好习惯。
三、指导写日记
导学提示：你知道怎样写日记吗？观察图画，
学生试学：观察插图，交流观点：写日记的具体要求是什么？ 合作共学： （一）写日记的意义
为自己提供写作的机会，提高写作水平，提高认识水平（通过看到的，听到的或者对一些事情的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做）
加强记忆：记住容易遗忘的事情；积累珍贵的见闻或资料，使素材储备越来越丰富。 （二）写日记的方法
1、写日记时在格式上需要注意什么呢？观察插图上的三个范例。说日记的格式。 2、小结：写日记，开头要写上某年某月某日，星期几，天气怎样，然后写正文。 3、日记主体部分可以写些什么，该怎么写呢？
4、指导看插图P1下面的插图，说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字，这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀，读一读。
（三）写日记的要求 1、要持之以恒
2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3、用自己的语言写想说的话
4、养成好的书写习惯（姿势端正，态度认真，字迹工整，文具整齐）
（1）养成记日记的习惯。坚持记日记，是一种毅力的锻炼，也是一种品质的修炼。 （2）一是贵在坚持。二是不要找“借口”。事情忙、环境不允许、不稳定、不知记什么等，是最常见的“借口”。一定不能找“借口”。三是主题可以随意。源于生活，与生活有关，认为值得记的事情，都可以记录下来。不要太过拘束，有助于你的坚持。四要做好心理准备，有许多困难需要克服。
5、师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日
记就是一种较好的方法。我们要养成坚持写日记的好习惯。 四、检测评学
说一说日记的格式要求，尝试写一写。 五、作业设计
按照日记的要求、格式写一篇日记，题目是《开学的第一天》。 【板书设计】
培养良好的学习习惯8
坚持写日记 开学第一天
2014年2月 日 星期X 天气X
【教学反思】