7. 童年期儿童自我意识的上升期是() A. 从小学一年级到小学三年级 B. 三年级到小学五年级 C. 小学五年级到小学六年级 D. 小学三年级到四年级 正确答案：
8. 关于教学与儿童智力发展的关系，维果斯基提出了()。 A. “最近发展区”思想
B. “教学应该走在发展前面”的思想 C. “学习最佳期限”的思想 D. 儿童智力发展的内化学说 正确答案：
9. 童年期儿童的学习态度表现在以下三个方面() A. 对教师的态度 B. 对作业的态度 C. 对赞扬的态度 D. 对评分的态度 正确答案：
10. 皮亚认为，支持心理发展的因素有()。 A. 成熟 B. 物理因素 C. 社会环境 D. 平衡 正确答案：
发展心理学16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 皮亚杰认为，处于“前运算阶段”的儿童在思维上已经初步达到达到守恒的能力 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 婴儿与母亲能否形成依恋以及依恋的性质如何，都将直接影响婴儿将来情绪情感、社会性行为、个性特征和人际交往等的发展。
A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 社会学习理论认为性别角色是儿童对同性别父母认同的结果 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 学龄前幼儿常表露出对朋友的喜欢、公平互惠、在陌生新奇的环境里彼此支持，但所交的朋友并不持久 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 在前道德阶段儿童评定是非是根据行为的结果来进行判断的 A. 错误 B. 正确 正确答案：
7. 马斯洛认为，社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 活动性游戏是结合一定教学目的的游戏。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 幼儿记忆的特点之一是 容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越 A. 错误 B. 正确 正确答案：
10. 从认知发展的角度划分，游戏可分为机能游戏、建筑性游戏、假装游戏和规则游戏。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
11. 研究发现：不同的父母行为类型与儿童的行为类型具有因果关系 A. 错误 B. 正确 正确答案：
12. 消极强化是指由于一个正刺激的取消而增加了某一个操作反应的概率。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
13. 在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段 A. 错误 B. 正确 正确答案：
14. 自我是是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
15. 儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
16. 阿尔波特提出了“选择性模仿”的新概念，认为婴儿对成人言语的模仿是有所创造和有所选择的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
17. 幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
18. 把姚明、刘翔、李宇春等人的形象作为自己的理想，这是少年期学生主要的理想形式 A. 错误 B. 正确 正确答案：
19. 童年期的主导活动是学习 A. 错误 B. 正确 正确答案：
20. 发展心理学是研究个体心理发展规律和各年龄阶段心理特征的科学。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
发展心理学16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到()
A. .更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点 B. 更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点
C. 更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点 D. 更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点 正确答案：
2. 皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在()。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 正确答案：
3. 具体运算阶段的儿童指()儿童。 A. 4－7岁
B. 6－7到11－12岁 C. 2－5岁 D. 12－18岁 正确答案：
4. ()是言语发展的后天学习理论的代表。 A. 行为主义 B. 生物主义 C. 认知主义 D. 人本主义 正确答案：
5. 一般来说，下列能力中初中女生比男生占优势的是（） A. .比较能力 B. 计算能力 C. 推理能力 D. 空间能力 正确答案：
6. 吉布森等人用视崖装置来研究婴儿的()。 A. 形状知觉 B. 深度知觉 C. 方位知觉 D. 时间知觉 正确答案：
7. 弗洛伊德的人格结构理论中，()遵循快乐原则。 A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 力比多 正确答案：
8. ()是杰出的奠基人，是儿童心理学真正的创始人，1882年他的著作《儿童心理》的出版标志着科学儿童心理学的产生。 A. 霍尔 B. 何林渥斯 C. 普莱尔