人美版小学美术 二年级上册 第6课
《下雨了》教案
一、教学目标：
1、了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察记忆和表现能力
2、引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习学习如何表现人物动作、表情、组织一幅有简单情节的画面。 3、初步让学生感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。 二、教学重点、难点：
1、教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2、教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。 三、教学过程 1、激趣导入
同学们上课前我们做个小游戏，比比看谁说出有关雨的词和雨的用句最多，谁准备好了？从你开始（生答：小雨、大雨、暴风雨、雨滴、倾盆大雨、雷雨交加、雨水......)
没能展示的同学也没关系，一会你还有机会展示你自己。 教师出示教学目标，明确本节课任务。 2、感悟新知
展示课件：你们听这是什么声音?（下雨的声音）
人美版小学美术 二年级上册 第6课
（1）看谁来了？雷公公把雨婆婆带来了，那雨都是什么样的呢？是大雨、小雨还是......（出示有关“雨”的图片） 提问：你从哪里看出他是小雨的？（生答：雨滴很小）
快看雨变大了，现在是大雨还是小雨，它和刚才的雨有什么区别？（生答：又多又密）
（2）那下雨了你都用什么雨具呢？（生答：穿绿雨衣、打花雨伞）真漂亮。待会再你的画面上希望能看到你漂亮的雨衣。 （3）下雨了，人们都会做些什么呢？（出示图片）
看他们在雨中嬉戏，玩的多开心呀，小朋友最喜欢下雨天了，下雨天即能打雨伞又能穿小雨衣，是不是淋着雨，你们也特别开心呀！ 对。
再往下看谁在为他们打着伞，这位爸爸的伞为什么是倾斜的（生答因为他不想让孩子淋雨）你真懂事，你的家长也是这样照顾你的。
老师再带你去个雨中欢笑更多的地方，看雨中的孩子和妈妈笑的多开心啊！
（4）下雨了我们的城市里又会有什么样的景象呢？（出示城市雨天图片）
看，雨中的公站依然忙绿.....
还有焦急地在雨中等待公交车的人们..... 打着各种雨伞的人们.......
穿着各种雨衣的人把大马路装扮的五彩缤纷。
如果出现下面的情景可要小心了......这是什么呀？ 大水花；
人美版小学美术 二年级上册 第6课
一会儿把这个大水花画出来，他会让你的画面更生动的。
如果风婆婆和雨娃娃一起来了，会是什么景象呢？ 他们的伞怎么都斜了，谁来说一说，（被刮的） 太准确了。虽然他们的伞被刮斜了，但是他们的表情多高兴啊，我们看这里的伞被刮斜了，雨也被刮斜了。
（5）那下雨了，小动物都在做什么？
大家看小动物也在避雨呢，
（6）下雨了，又凉快又有趣，每个人都有印象最深的事情，你们来看（视频）
有个看瓜人搭了个小棚子，有个小淘气跑进去避雨了，这其实是一幅国画，这是著名画家韩羽绘制的。这幅画的名字叫《听雨图》。寥寥几笔就勾画出一副悠闲的雨景，几笔瓜叶就仿佛让我们看到了一幅绿油油的瓜田。仔细听，在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨水打在叶子上的声音；在仔细听，你可能会听到小动物欢快的叫声。小青蛙、小蛐蛐.....多好听的声音。所以一副好的艺术作品不仅能给人以美的享受，还能引发人们无尽的联想。
（7）生活中这些熟悉而有趣的雨景都能变成一幅《下雨图》，打开课本第15页，看看小朋友是怎么表现的。 提问：谁来说说你喜欢那幅图？
第五幅：哪个小朋友姿势最好看，光着小脚丫的小朋友真的是非常可爱。
第三幅大家一起看看小蚂蚁在用什么当雨伞啊，多可爱啊