第八章 数据的代表
§8.1平均数（一）
教学目标：
（一）知识目标：1、掌握算术平均数，加权平均数的概念。 2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。
（二）能力目标：1、通过对数据的处理，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力。
2、根据有关平均数的问题的解决，培养学生的合作意识和能力。
（三）情感目标：1、通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力。 2、通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。 教学重点：算术平均数，加权平均数的概念及计算。 教学难点：加权平均数的概念及计算。 教学方法：讨论与启发性。 教学过程：
一、引入新课： 在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题） 二、讲授新课：
1、引例：下面是某班30位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的平均分：
95、99、87、90、90、86、99、100、95、87、88、86、94、92、90、95、 87、86、88、86、90、90、99、80、87、86、99、95、92、92 95+99…+92+92
甲小组：X= =91（分）
30
甲小组做得对吗？有不同求法吗？
95×4+99×4+87×4+90×5+86×5+88×2+92×3+100+94+80
乙小组：X= 30
= 91（分）
乙小组的做法可以吗？还有不同求法吗？
丙小组：先取一个数90做为基准a，则每个数分别与90的差为： 5、9、-3、0、0、-4、……、2、2 求出以上新的一组数的平均数X'=1 所以原数组的平均数为X=X'+90=91 想一想，丙小组的计算对吗？
2、议一议：问：求平均数有哪几种方法？ （1）X= 1 （X1+X2+…+Xn） ——算术平均数 n x1f1+x2f2+x3f3+…xkfk
（2）X= (f1+f2+…fk=n) ——利用加权求平均数
f1+f2+f3…+fk
（3）X=X'+a ——利用基准求平均数
问：以上几种求法各有什么特点呢？ 公式（1）适用于数据较小，且较分散。 公式（2）适用于出现较多重复数据。
公式（3）适用于数据较为接近于某一数据。 3、练习：P213 利用计算器
（1）计算两支球队的平均身高，哪支球队队员的身材更为高大？ （2）计算两支球队的平均年龄，哪支球队队员的年龄更为年轻？
4、加权平均数：
例1，某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：
测 试 成 绩 测试项目 A B C 创 新 72 85 67 综合知识 50 74 70 语 言 88 45 67
（1）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？
（2）根据实际需要，公司将创新，综合知识和语言三项测试得分按4:3:1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？
小结：实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”，如例1中4，3，1分别是创新、综合知识、语
72×4+50×3+88×1
言三项测试成绩的权，而称 为A的三项测试成绩的加权平均
4+3+1 数。
三、练一练：P216 随堂练习
四、小结：通过本节课的学习，你有哪些收获与体会？ 五、作业：书P216 习题 8.1