大班美术教案:艾玛捉迷藏

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大班美术教案:艾玛捉迷藏

幼儿园大班美术教案:艾玛捉迷藏 (一)内容简介

森林里,花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏,可是小乌怎么也找不到艾玛,它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧! (二)主题分析

有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别,欣赏到格子画的魅力,并且感受了动物的体色与周围环境的关系。 (三)情节分析

“捉迷藏”是孩子们非常喜欢玩的游戏,小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。

森林里,小鸟到处找艾玛,在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹,可是飞过去一瞧,都不是艾玛。在有趣的画面里,孩子们完全融入到充满悬念的故事情节中,化身为故事中的角色之一,和小鸟一起去寻找艾玛。在屡次发现与失败中,孩子们强烈地感受到了格子花纹的特别,情节也渐渐推至高潮。

故事的结尾出人意料:原来艾玛哪里都没找到能躲

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起来的地方,又回到了出发的地点。 (四)角色分析

这是一本开洞的书,孩子一边读,一边寻找着秘密。在翻开下一页时,对隐藏在里面钓东西一直猜测,再翻过一页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情,带给孩子们一个又一个惊喜,越来越期待读完它,找到每一个洞洞后面的秘密。孩子们在欣赏图画书的时候,都会把自己当成小鸟,完全融入到故事的情景之中,猜测艾玛究竟藏在哪里。欣赏故事的过程中,孩子们也找到了格子纹的秘密。 (五)图画分析 1.画面构图、色彩

这是在热带丛林里发生的故事,画面的色彩采用了红、黄等暖色系,画面色彩鲜艳、柔和,给人以明亮和温暖,非常切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而 又奔放,童趣十足。 2.图画中蕴藏的细节

小鸟每看见~次格子花纹,旁边总会有一个动物在“指点江山”,有的用手势,有的用眼神,有的用体态,这同样也能引导小读者细致地观察画面。 (六)语言分析

艾玛系列图书主要是一种色彩的语言,但也有许多

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优美的文字。

贯穿始终的几句话就是“哎呀,你好啊……我还以为……”、“小鸟,太好玩了”。

故事中有三组词汇,第一组是打招呼的相关词汇,如:你好啊;第二组是对话式的表达,如:我以为……第三组是表达心情的词汇,如:太好玩了。 (一)活动设计1 1、设计思路

这是一本特别的图画书,翻开书的第一页,首先吸引我们的是美丽的色彩和巧妙的设计。在逐页翻阅的过程中,孩子们期待揭开一个个的秘密,期待找到艾玛,但每次都是

被另一个像艾玛的事物所取代,这样孩子们的好奇心就更大了,不知道下面出现的又会是什么。而且整本书的色彩很鲜艳,充满整个画面,使孩子们在兴致盎然中看完整本书。 此次活动,抓住幼儿对图画原有的欣赏经验,让幼儿感受格子画的美妙。同时,也让幼儿看到许多美丽的东西都是由格子的形式来表现的,格子画也可以组成美丽的色彩。对于中班幼儿来说,他们更喜欢动手尝试,所以让幼儿在欣赏的基础上亲身体验格子画的美丽和绘画时的乐趣,让他们更多地了解格子画、喜欢格子画。 2、活动目标

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