23《大江保卫战》
教学目标： 知识与技能
1、学会本课8个生字，认识绿线内的1个生字。理解由生字组成的词语。
2、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 过程与方法
通过抓住关键词、评词析句，感受洪水的破坏力以及人民子弟兵抗洪抢险、英勇无畏的壮举。 情感态度与价值观
学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 教学重点、难点
1、指导朗读反应人民子弟兵英雄本色的三个典型事例。
2体会人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 教具准备 多媒体课件 一：导入新课。 播放《为了谁》歌曲。
1、 大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》歌唱的是1998年的抗洪英雄。
2、1998年长江洪水暴发，多处告急，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵——日夜兼程，朝着——大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的——大江保卫战。 二、学习课文第二段
师：自由读课文2—5自然段，用我们的一双慧眼去发现有哪些感人的场面。
集体交流：（板书：大堤抢险、铮铮铁汉、勇救群众） A：学习画面之一：大堤抢险
1、默读第二自然段，画出令你感动的句子，并想想为什么令你感动？在书上写下你的感悟。
2、交流，哪些句子最令你感动？
（1）“四百多名官兵??出现了”（课件出示）提问：你读出了什么？（救援行动的神速）哪些词语可以看出？（闻讯赶到、顿时）你能读一下吗？
（2）“官兵们肩扛??保住大堤”（课件出示）
①抓住赤脚奔跑、来回穿梭、全然不顾、等词，从中你体会到战士们的什么品质？（意志坚强、奋不顾身）
师：同学们，读这句话的时候，你最想强调是哪个词？请大家自由读读，体会体会。
“全然不顾”他们不顾什么，想想在扛沙包的时候他们会遇到什么困难，但他们顾的是什么
②战士们奋不顾身的精神令我们感动，更令我们敬佩，让我们通
过朗读，把对他们的敬佩之情表达出来，指名读。
师：还有令你感动的句子吗？继续交流。 （3）“狂风卷着巨浪??伤痕累累”
师：① 战士们的壮举惊天动地，谁来把这种豪壮之情朗读出来？
② 人墙，就是指什么。在你的眼里这人墙好像什么。（一道洪魔击不倒、摧不垮的钢铁长城。）
③ 小结：洪水肆虐的时候，战士们站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋。他们用自己的身躯筑起了一道道钢铁长堤。战士们的话语铿锵有力（课件出示狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！）谁来把这种豪壮之情朗读出来？ ④ 指名读，齐读。
⑤ 齐读大堤抢险的片段。
（4）风声雨声涛声，声声震耳，雨水汗水血水，水水相融。你读出了什么？（与人民心连心）体会惊心动魄的场面和子弟兵在大堤抢险中表现出的英勇无畏精神。
(5)齐读大堤抢险的片段（课件出示片段）
过渡：战士们奋不顾身、舍生忘死的伟大的抗洪精神令我们感动，在这场可歌可泣的战斗中，涌现了许多英雄的事迹，黄晓文就是其中的一个。
B、学习画面之二：铮铮铁汉
1、自由读课文第4自然段，想想课文是通过描写什么把黄晓文的精神表达出来的？