人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案 【教学内容】【教学目标】 1、使学生理解连加、连减运算的意义，掌握 连加连减 运算顺序，正确地进行计算。 2、初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 3、通过教学体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的计算习惯。 【教学重点】 看懂图意，正确列式并能理解、说出连加连减的含义。 【教学难点】 掌握连加连减的运算顺序，熟练的计算。 【教学过程】 一、激情导入： 师：小朋友们，你们会做家务了吗？那么，你平时在家会帮爸爸、妈妈做些什么呢？ 20 × 20
生：拖地、洗碗。 师：真能干！看来，大家都是热爱劳动好孩子！小明也是个爱劳动的孩子，这个星期天，他到农场帮王爷爷照顾小动物呢，咱们一起去看看吧！ 二、探究新知 （1）探究连加 1）： 课件出示小鸡图（师：仔细观察，你发现了什么？（提醒：是一起来的吗？） 生：原来有只。 学生复述图意，指名说，齐说。 师：根据你的发现，你能提出什么数学问题考考大家？ 生：一共有几只小鸡？ 谁会列式？ 2、尝试列式。 5只小鸡，先来了2只，又来了1师：要知道一共有几只小鸡，你们能不能列式来回答这个问题呢？ 20 × 20
随生答板书：5+2+1（多说） 5+1+2 2+1+5 师：老师看到小朋友们列出了5+2+1和5+1+2这样的算式，老师不明白是什么意思，谁能来告诉老师？ （生回答）就把鸡合起来。 （师恍然大悟状）哦，老师明白了，原来要求一共有几只小鸡，还可以直接把5、2、1三5只小鸡、2只小鸡和1只小个数加起来！你们太能干了，老师要从这些算式中选出一个来考考大家。（5+2+1） 3、读算式。 5加2加1） 师：你会读这个算式吗？（师：刚才的小朋友读得真不错，你再来大声的带同学读两遍。 4、比较不同。 师：看这两个算式与以前学过的加法算式有什么不同？ 生：不一样，（不一样在哪？）以前学的是有一个加号，现在学的是有两个加号。 生：有20 × 20 3个数，而且是加两次。