新课标人教版小学四年级语文上册第7单元课时同步练
习-25为中华之崛起而读书（1）附答案
课 文 在 线
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租借里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的?中华不振?的含义。
1. 成语积累。
用一个词来形容洋人：_____________；和它相对应的一个词____________写出了当时中国国民的现状。 2. 句子练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（把下面的句子改成陈述句） _______________________________________________________________ （2）谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。（用画
线的词仿写一句话）
________________________________________________________________ 3. 你能理解“中华不振”的含义吗？
______________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 发挥想象，此时的周恩来看到这一场面，心里会怎么想？
________________________________________________________________ 5.那段屈辱的历史你了解多少，请简单举一个例子说一下。
______________________________________________________ ________________________________________________________________
课 外 提 优
只有一个中国
记得那是12月,我进入巴黎十二大学。
入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:?他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时,他也提问,且问题刁钻古怪得很.总而言之你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……?
我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问。 教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:?我可以知道您是来自哪个中国的吗？?
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:?先生,我没有听清楚您的问题。? 他清清楚楚一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白?哪个中国?一说可以有什么样的解释。
?那么,?教授说,?我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？? 雪花在窗外默默的飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学。
?只有一个中国。教授先生,这是常识。?我说。
马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:?只有一个中国,教授先生。这是常识。?
话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。 ……
我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:?最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难。?
教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:?我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。?然后,他两步走到教室中央,大声宣布:?我向中国人脱帽致敬.下课。?
出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,两人不约而同看着对方说:?一起喝杯咖啡好吗？?
1. 理解词语意思。
刁钻：_______________________ 严谨：__________________________
2. 找出文中的一处环境描写，并体会此处环境描写的作用？
______________________________________________________
3．读课文回答：
（1）“班上当即冷场。”你认为“冷场”的原因是什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ （2）当“我”说只有一个中国后，同学们为什么一起看台湾同学？ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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（3）下课后，台湾同胞和“我”的表现说明了什么？
______________________________________________________ ______________________________________________________ （4）“任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到想我今日要承受的这
些刁难。”理解句子含义？
______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. 读了本文，谈谈你对“只有一个中国！”这句话的理解。 ______________________________________________________ 5. 假如现场的人是你，你会怎样回答教授呢？假如今天，你再一次见到了
当年的教授，你们会聊些什么呢？
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成语大观园
国富民强 繁荣昌盛 歌舞升平 国泰民安 富国强兵 名山大川 万里河山 湖光山色 江山如画 千山万水 巴山蜀水 山明水秀 与时俱进 翻天覆地 日新月异 地大物博 山清水秀 波澜壮阔 格言感悟台
1. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
2. 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。
——宁
3. 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
——
邦
名句吟诵阁
1. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
2. 时危见臣节，世乱识忠良。——鲍 照《代出自蓟北门行》 3. 弱供万国役，治则天下强。——黄遵宪
肖 列
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