第十单元 20以内的进位加法
第10课时 复习（二）
教学内容：
课本第101页第6-10题。
教学目标：
1．通过实际问题，复习加法的含义和20以内的加法计算。 2．能搜集信息，并从信息中提出解决问题的办法。
3．通过喜闻乐见的练习，让学生对学习数学产生亲切感和成功感。
教学重难点：
重点：复习加、减法的含义和20以内的加法计算。 难点：能又对又快地进行计算。
教学过程：
一、揭示课题
谈话：我们小朋友已经学习了20内的加法，运用这些加法可以解决很多生活中的实际问题。这节课，我们来比比看谁学得最好。（板书课题） 二、口算练习
1、师：我们先来进行口算练习，看谁算得又对又快。
出示口算题：
8+5= 9+7= 15-10= 4+7= 3+8= 7+6= 5+9= 9+3= 2+9= 4+8= 5+6= 7+5
学生先在本子上写出每题的得数，再指名学生口答并选几题说说思考过程。 2、想一想，填一填
8+5= 9+7= 4+9=
（1）学生独立思考并填写计算过程。 （2）请学生交流计算方法，教师及时板书。
小结：我们用“凑十法”来计算这些加法，可以把前面一个数分一分，让后面一个凑成十，也可以把后面的数分一分，让前面一个数凑成十。 三、看图写算式
1、出示几张图片，让学生看图后写加法算式。 2、出示：复习第6题。
让学生独立做在书上
集体订正，对于错的及时分析原因。 组织学生交流：你有什么发现？ 3、复习第7题。
教师指导学生读题，问：我们班花坛的花和一班同样多是什么意思？ 学生思考后说说，再在书上列式计算。 4、复习第8题。
教师指导学生读题，学生看着图写出算式。 5、复习第9题。
教师指导学生读题，学生列式解答。 6、复习第10题。
讨论：小明最少的有多少枝蜡笔？最多有多少枝？ 四、课堂总结：
通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
教学过程：
通过复习,使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密
切联系。使学生进一步巩固所学的知识,提高计算能力。
教师要根据本班学生的具体情况,有重点、有针对性地复习。例如,对平时教学中学生掌握不牢固的部分要重点复习,对学习有困难的学生要给予重点指导。要使学生通过学习,系统地理解和掌握本单元所学的知识。