第十八章 电能从哪里来
第二节 怎样产生感应电流
第一标 设置目标 【课堂目标】 1、通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。知道感应电流的方向与哪些因素有关。知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。 2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神． 【课堂准备】蹄形磁体、灵敏电流计、开关、导线、铁架台 第二标 我的任务 时间30分钟,先自主学习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨. 【任务：实验探究】(30分钟) 一、磁场能产生电流吗？ 【自主学习指导】 活动１：完成实验1 独立观察实验完实验1、把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵成相应内容。 敏电流计的指针是否摆动，说明电路中 （选填“有”或【合作提示】 “无”）电流产生。结合实验，你对磁场能否产生电流做出自己的猜自己不能完成的想。 填空标注△符号。 活动２：产生感应电流的条件（实验2：怎样产生电流） 小组成员互助、互让导体在U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生批,组长汇报 电流(灵敏电流计指针发生偏转)．按照下表中的内容进行实验． （1）请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验，导体运动时是否切割磁感线，请将你的判断填在上面的表格中。 电路状导体或线圈在磁场中的运动有无电导体是否切态 情况 流产生 割磁感线 静止 前后移动 闭合 上下移动 斜向上或斜向下运动 静止 前后移动 断开 上下移动 斜向上或斜向下运动 思考提示： （2）分析实验现象得出的结论： 实什么是导体切割验结果表明，导体在磁场中 能产生电流 磁感线运动？类二．影响电流方向的因素 似生活中用用镰活动3：利用活动2试验装置，设法改变电路中产生的电流的方刀割麦子。镰刀的向，将你所用的方法和观察到的现象记录下来． 运动方向和麦子分析实验现象你能得出的结论：电流的方向与 有的生长方向垂直关系。 或有一定夹角
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三、发电机原理 阅读教材第167页内容，完成下面的问题： １、根据图18－15交流发电机原理图，交流发电机的结构主要有哪几部分组成？ ２、观察实验：将交流发电机模型与电流计连接好，匀速缓慢转动发电机，观察电流计指针的偏转情况。 ⑴线圈何时不切割磁感线，线圈中 产生感应电流（填“能”或“不能”）。 ⑵线圈匀速转动到 置时产生的感应电流最大（选填“图a”、“图b”、“图c”或“图d”） 。 ⑶线圈何时切割磁感线？ ⑷（ｂ）、（ｄ）两图中，线圈ＡＢ边的电流方向一样吗？为什么？ ⑸在线圈匀速连续转动的过程中，线圈中电流的方向何时改变？ (6)能量转化：发电机工作时转子的 能转化为 能。 第三标 反馈目标(15分钟) 分值：10分； 学成情况： ；家长签名： 【当堂检测】（10分钟） 1、导体是 电路的一部分；导体做 磁感线运动。电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做 的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为 。 3、电磁感应现象过程中的能量转化是： 能转化为 能。 4、发电机、变压器等电器设备都是根据 原理制造的。 5、书第168-169页第1—5题（答案填在书上） 【总结感悟】(5分钟) 这节课，你有哪些收获？（突出知识点总结） 89