群文阅读公开课:《读懂古诗中的颜色》教学实录(精品)

生:读表格中一二两行诗)。 师:颜色也给诗带来了季节的变化。 生:接着读三四两行诗。

师:当然,颜色给诗带来的秘密还有很多很多,还需要细心的你们多多去想,去发现它们。

三、迁移运用 补写颜色

(出示《天净沙.秋》)

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,()草()叶()花。 师:小朋友们,学了这么多带有颜色的诗,接下来,老师想考考大家,先听我来读读这首诗。(出示《天净沙》师读。)看看谁能联系诗的题目和前几句诗,把最后一句填完整。试着在书上写一写。

师:你填的是什么? 生1:青草绿叶红花。 师:说说你为什么这样填?

生1:因为草是青的,叶是绿的,花是红的。 师:有不同的吗?

生2:我填的是绿草红叶黄花。 生3:不能填绿草。 师:为什么不能填绿草?

生3:因为前面有青山绿水了,这样就重复了。

师:说得有道理,到底为什么不能填绿草,你能因为你能在整首诗中找找原因吗? 生4:这首诗写的是秋天,因为题目就是“天净沙.秋”秋天的草是黄的。我填的是黄草红叶白花。(白草:)

师:看来联系诗的题目,也能帮助我们读懂诗歌。我们来看看诗人是怎么写的吧:白草红叶黄花。就像刚才这位小朋友说的,这首诗写的是秋天的景物,每当秋天,草干枯时就会变成偏白的颜色。

师:孩子们,这首曲描写的是秋天的景色,大家看,整首曲中没有一个秋字,但却处处藏着秋天,比如白草、红叶,黄花,这些带有颜色的词,让人一看就知道是写秋天。这就是诗人的高明之处。也是颜色的词在诗中的妙用。

师小结:这节课,我们认识了诗中的颜色,颜色不仅让诗歌变得绚丽多彩,还藏着很多

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的秘密,希望小朋友们课后多多去读,去发现。能干的小朋友还可以把颜色用进你们自己创作的诗歌中,让你的诗也变得像画一样绚丽多彩。像大自然一样神秘!

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读懂诗中的颜色

画面美 季 节 ……

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