生：读表格中一二两行诗）。 师：颜色也给诗带来了季节的变化。 生：接着读三四两行诗。
师：当然，颜色给诗带来的秘密还有很多很多，还需要细心的你们多多去想，去发现它们。
三、迁移运用 补写颜色
（出示《天净沙.秋》）
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，（）草（）叶（）花。 师：小朋友们，学了这么多带有颜色的诗，接下来，老师想考考大家，先听我来读读这首诗。（出示《天净沙》师读。）看看谁能联系诗的题目和前几句诗，把最后一句填完整。试着在书上写一写。
师：你填的是什么？ 生1：青草绿叶红花。 师：说说你为什么这样填？
生1：因为草是青的，叶是绿的，花是红的。 师：有不同的吗？
生2：我填的是绿草红叶黄花。 生3：不能填绿草。 师：为什么不能填绿草？
生3：因为前面有青山绿水了，这样就重复了。
师：说得有道理，到底为什么不能填绿草，你能因为你能在整首诗中找找原因吗？ 生4：这首诗写的是秋天，因为题目就是“天净沙.秋”秋天的草是黄的。我填的是黄草红叶白花。（白草：）
师：看来联系诗的题目，也能帮助我们读懂诗歌。我们来看看诗人是怎么写的吧：白草红叶黄花。就像刚才这位小朋友说的，这首诗写的是秋天的景物，每当秋天，草干枯时就会变成偏白的颜色。
师：孩子们，这首曲描写的是秋天的景色，大家看，整首曲中没有一个秋字，但却处处藏着秋天，比如白草、红叶，黄花，这些带有颜色的词，让人一看就知道是写秋天。这就是诗人的高明之处。也是颜色的词在诗中的妙用。
师小结：这节课，我们认识了诗中的颜色，颜色不仅让诗歌变得绚丽多彩，还藏着很多
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的秘密，希望小朋友们课后多多去读，去发现。能干的小朋友还可以把颜色用进你们自己创作的诗歌中，让你的诗也变得像画一样绚丽多彩。像大自然一样神秘！
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读懂诗中的颜色
画面美 季 节 ……
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