2017-2018年新苏教版1一年级数学下册全册教案【新】

5、“想想做做”第5题。 右边的书大约有多少本? 学生独立完成,交流思考过程。 6、“想想做做”第6题

讲述:小猫和小猴用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏,你们想不想玩? 展示:小猴拿数字卡片50,小猫拿数字卡片45。

提问:猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢?同桌小朋友分别 扮演小猫和小猴互相说。 四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?

第三单元 课题:练习六 第 1 课时 总第 课时

教学内容:教科书第35、36页。 教学目标:

1、进一步熟练比较100以内数的大小,知道什么是单数,什么是双数。

2、通过比一比,估一估,进一步掌握比较多个数大小的方法,学会有根据的进行选择,提高估计意识,发展学生的数感。 3、能与同伴交流自己的想法,体验数学与生活的密切联系,初步发展数学应用意识。

教学重点:掌握比较多个数大小的方法

教学难点:理解单双数的含义,学会有根据的进行选择 教学准备: 课件 教学过程 一、知识再现

请小朋友想想,我们这两天学了哪些数学知识?(数的顺序与比较数的大小)今天这堂课,我们就把这些知识进行巩固和练习,比一比哪个小朋友学得好! 二、基本练习

1、填一填,想一想,说一说。

出示课本练习六的第1题,引导学生看题,你能填出空格中的数吗? 认真观察这几个数,想一想,谁最接近90,为什么? 那么97是接近100,还是90呢?为什么? 你们能用同样的方法,想想:93是接近100还是90呢? 2、数一数

练习六第2题,从21数到40,再从40倒着数到21。 3、邮递员送信

练习六第3题,理解题意,学生独立完成,交流结果。 4、练习六第4题

让学生观察情境图,说说知道了什么?要求比大小,在○里填上合适的符号。 三、综合练习

1、练习六第5题

接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。 2、认识单数、双数 (1)练习六第6题

让学生观察情境图,说明房子上的数是门牌号。提问:左边的门牌号是哪些数,你能接着数下去吗?右边的呢?53号在那一边?68号呢?它们各是单数还是双数? (2)练习六第7题 圈一圈,读一读。 3、练习六第8题。

提问:从题中你知道了什么?“差不多”是什么意思? 学生独立选择答案 4、思考题

读题,明确题意。交流结果。 四、全课总结

通过这节课的练习,你进一步了解了哪些内容?有哪些收获?

第三单元 课题:复 习 第 1 课时 总第 课时

教学内容:教科书第37~39页 教学目标:

1、通过复习,加深学生对100以内数的认识。

2、熟练掌握100以内数的大小比较的方法,熟练地口算整十数加、减整十数,整十数加一位数和相应的减法。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的态度。 教学重难点:

熟练掌握100以内数的大小比较的方法,熟练地口

算整十数加、减整十数,整十数加一位数和相应的减法。 教学准备: 课件 教学过程 一、知识系统整理

本单元我们学习了哪些知识?

1、口算 独立完成,集体订正指名说说是怎么想的? 2、在○填上“﹥”或“﹤” 50○56 54○74 90○9 80○20 100○90 27○28 独立完成,集体订正。 2、揭示课题:

今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习,看看哪个小朋友的表现最出色。 二、查漏补缺训练 1、数位、数数练习 2、数的读写、组成

(1)、复习题第1题

学生看计数器说出各数的组成,写出是多少。 (2)、复习题第2题

学生独立填写,交流填写结果。 (3)、复习题第3题 让学生看题讨论,交流结果。 (4)、复习题第4题 引导学生看钟面

提问:一共多少个小格?大家看着填的数,5个5个的数一数 (5)复习题第5题

让学生集体说一说。个位上是5的数、个位上是0的数,十位上是5的数。 三、综合运用提升 1、数的大小比较

(1)独立完成复习题第6题,交流结果。

(2)复习题第7题,明确题意要求,独立完成交流结果 (3)复习题第8题,让学生说一说图意,选择合适的答案。 交流选择结果,并说明思路。 (4)复习题第9题

学生思考交流,并说说怎么想的? 这是开放题,只要在65-70之间都是对的。 (5)复习题第10题

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