彩色的非洲导游词300
【篇一：彩色的非洲教学设计】
《彩色的非洲》教学设计 一、 导入
温娓娓道来，讲述着水城威尼斯的浪漫情调。今天让我们走进非洲大陆，看看那里的风
土人情。大家坐好，我们的非洲之旅开始了！ 2、播放“彩色的非洲”视频。 3、欣赏之后，你有什么感受？
师：我们来学习新课《彩色的非洲》。（板书课题） 二、 初读课文，理清脉络
1、出示词语，检查学生认读情况。
2、快速浏览课文，找出作者赞叹非洲是彩色的两个句子，有感情地读一读。
（1）学生交流汇报，指名朗读。
（2）师：读读这两个句子，你发现了什么？
（这两个句子都是感叹句，都表达了作者对非洲的赞叹；两个句子中有一对近义词；两个句子一前一后，首尾呼应。） 作者在赞叹什么？
（3）在交流中指导学生有感情地朗读。
抓关键词“色彩斑斓”、“多姿多彩”体会两个感叹句的语气。（赞美、惊喜、热情 奔放）。
3、再次浏览课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？
（1）教师出示填空题：
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 是彩色的。
非洲的 是彩色的。 非洲的 是彩色的。 非洲的 是彩色的。
非洲的 是彩色的。 啊，非洲，真是一个多姿多彩的世界！
（2）学生交流汇报：蓝天骄阳、植物、动物、日常生活、艺术。 师：说一说，你是怎么找的又快又准确的？
（学法指导：抓住承上启下的关键句）
（3）引导学生体会文章结构上采用了总—分—总的写法。 三、 合作探究，深悟文情
（1）现在按照我们分好的小组，分别读一读描写非洲蓝天骄阳、植物世界、动物世界、日常生活和艺术的段落，把最能体现“彩色”的词句勾画出来，在你感兴趣的地方做些批注。 学生读文，组内交流。
（2）师：现在请用上这样的句式，把你勾画出来的句子做导游词，为大家介绍彩色的非洲。 （3）学生汇报学习情况： ★ 彩色的蓝天骄阳
（1）听完导游的介绍，你眼前出现了怎样的景象？ （2）从哪些词句中看出非洲的蓝天骄阳是彩色的？
学生交流汇报：从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓，看到了由骄阳、蓝天、浩瀚的天穹和湛蓝的海构成的粗犷、原始的景象，感受到扑面而来的原始、粗犷而热烈的气息。 （3）师小结：抓重点词句来感受非洲的色彩斑斓。 ★ 彩色的植物世界
（1）听完导游对植物世界的介绍，你有什么感受？ （2）你能用几个词来形容非洲的植物世界吗？
学生交流汇报：繁花似锦，绿海荡波，五彩缤纷，等等。
抓关键词“繁花似锦”，引导学生体会花之多、花之美，想象繁花似锦的景象。
（3）教师范读，学生闭目想象、感受。 （4）课件出示植物繁花似锦的图片。 ★ 彩色的动物世界
（2）你还知道那些非洲动物？
（3）世界上最大的野生动物园，就在这里。（出示课件动物图片） ★ 彩色的日常生活
（2）除了导游介绍的彩色的服装，非洲人的生活中还有什么是彩色的？
（4）资料交流：你还知道非洲有哪些彩色的日常生活？ ★ 彩色的艺术
导游介绍的非洲艺术中，给你留下印象最深的是什么？为什么？
（2）非洲的舞蹈质朴、火热，是非洲艺术的灵魂。请同学们读读这句话，感受非洲舞蹈的激情和活力。 （3）出示非洲舞蹈视频。
（4）师小结：激情的舞蹈来自非洲人火热的心灵，它是身体的语言，诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热情与奔放。难怪作者发出这样的感叹：
学生朗读两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 3、小组讨论：
再读课文，小组内谈谈读文后的感受和写法上的收获。 四、 总结拓展
1、 师补充资料：非洲是一块神奇、美丽充满希望的土地，吸引了全世界人们的目光。但是，非洲的许多国家至今还未摆脱饥饿、疾病、贫穷落后的局面，非洲的儿童死亡率是世界上最高的。非洲人民渴望世界以和平、友爱的心态和他们做朋友，共同爱护那片充满希望的土地。
2、小练笔：请你给非洲的小朋友写封信，表达对那片土地的向往，对非洲人的友好。 板书设计
28 彩色的非洲 蓝天骄阳 植物
日常生活 艺术
【篇二：彩色的非洲 导学案】
明德小学五年级下册语文导学案
【篇三：28.彩色的非洲 预习课a3 (钱桂娥)】
五年级语文《彩色的非洲》导学案