智慧树知到《放飞心灵大学生心理健康教育》章节测试答案

2、人与环境的适应通过哪两种途径来实现() A: 人自身做出改变,社交改变 B: 环境改变,心态改变 C: 人自身做出改变,环境改变

D: 认知改变,心态改变答案 :C

3、发展是人对()的积极适应。 A: 生活 B: 社会 C: 环境 D: 现实 答案 :C

4、戚加宁在大学生适应和发展的任务要求中提出的发展能力包括智力,体力,社交以及()A: 学习能力 B: 认知能力 C: 管理能力

D: 人际交往能力

答案 :D

5、我国学者提出的大学生适应与发展的任务和要求包括() A: 适应环境,发展整合,改变自身,学会学习 B: 学会做人,学会学习,学会与人相处,学会适应

C: 发展能力,管理情绪,健康人格,适应环境

D: 学会做人,学会做事,学会与人相处,学会学习 答案 :B

6、个体在遇到新情境时, A: 心理防御 B: 认识环境 C: 问题解决 D: 适应环境 答案 :A

3 种基本的适应方式分别是改变环境、接受情境和()

7、()是一种很有建设性的心理作用,也是维护心理健康的必需品。 A: 合理化 B: 文饰 C: 升华 D: 移情 答案 :C

8、如果我们太专注于某一点时, 人的注意范围会变狭窄, 当环境发生变化, 我们却仍浑然不

觉,很难对环境进行全面考量,这种现象称为() A: 意识狭隘 B: 变化盲视 C: 注意狭隘 D: 注意力不集中 答案 :B

9、年轻人虽然在生理上已表现出足够的成熟, 延缓,这种现象称为()

但是可以在履行社会义务和责任方面适当予以

A: 延缓偿付期 B: 延迟满足 C: 退行 D: 退化 答案 :A

10、过度关注自我是一种偏差的认为自己对别人很重要的状态,其本质不能客观地把握自己和别人以及世界的关系。 ()

A: 对 B: 错 答案 :A 第六章

1、人际交往是指个人与个人、 个人与群体或群体与群体之间通过一定方进行接触, 从而在认

知、()和行为上相互影响的过程。 A: 情感 B: 情绪 C: 思想 D: 思维 答案 :A

2、心理学家认为,除开睡眠,我们会花()时间在人际间的各种直接、间接的沟通上。 A:40% B:50% C:60%

D:70%

答案 :D

3、在心理学小实验:人能承受多少孤独中,被试最长能够忍受()时间? A: 一天 B: 二天 C: 三天 D: 四天 答案 :C

4、诺贝尔奖合作研究获奖者的比例一直处于增长之中,这说明了() A: 人际交往能完善自我,走向成功 B: 人际交往能慰籍心理,促进身心健康发展 C: 人际交往能交流信息,加快大学生社会化的进程 D: 人际交往能促进潜能开发 答案 :A

5、长期生活在()的人际关系中,就会使人形成乐观开朗、积极向上的性格,在群体中充分发挥自己的创造才能。

A: 友善和谐 B: 单一乏味 C: 自私自利 D: 互补 答案 :A

6、“物以类聚,人以群分”,这反映出人际吸引的()规律。

A: 邻近律

B: 相似律 C: 互补律 D: 对等律 答案 :B

7、北方人常被认为性情豪爽、胆大正直;南方人常被认为聪明伶俐、随机应变这表明()常常存在于人际交往中。

A: 刻板效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 投射效应 答案 :A

8、对于敏感心理与猜忌心理重的人,我们建议()

A: 培养理智、纠正认知偏差;培养自信, 放平心态 , 不过分在意别人的评价。 B: 积极自我暗示;学会自我鼓励与肯定。 C: 扩大自我的“开放区域” D: 循序渐进,主动交往 答案 :A

9、“诚以待人,胸无城府”这属于人际交往的() 。

A: 尊重原则 B: 宽容原则 C: 真诚原则 D: 比较原则

答案 :C

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