《学前游戏理论与指导》（开放本科）复习题
一、单项选择题
1. 亲子游戏的显著特点是（ ）
A. 规则性 B.开放性 C.情感性 D.目的性
2. 儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（ ）
A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
3. 用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（ ） A. 关系性游戏治疗 B.非指导性游戏治疗 C.分析性游戏治疗 D.发泄性游戏治疗
4. 认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是( )
A.经典学派 B.认知发展学派 C.精神分析学派 D.社会文化历史学派
5.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ） A.欧文 B．福禄培尔 C．蒙台梭利 D．皮亚杰
6.1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。（ ）
A．厦门幼稚园 B．南京鼓楼幼稚园 C．湖北幼稚园 D．上海幼稚园 7、剩余精力说的代表人物是（ ）
A．拉察鲁斯 B．格鲁斯 C．席勒和斯宾塞 D．阿普利登 8、下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（ ） A.情景转变 B.以物代物 C.角色行为 D.以人代人 9、推动儿童游戏的内因是儿童的_______。（ ）
A.游戏的有趣性 B.外在的控制 C.需要 D.情感 10、下列不属于形象玩具的是（ ）
A．动物玩具 B.棋类玩具 C.交通玩具 D.模拟日常用品的玩具 11、下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（ ） A.游戏是由外部因素控制下活动
B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动 C.就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
D.教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
12、1990年召开的世界儿童问题首脑会议通过了____，明确提出了儿童的发展权问题。 （ ）
A. 《儿童公约》 B.《儿童宪章》
C.《儿童权利宣言》 D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》 13、下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（ ） A．支持儿童游戏的态度功能 B．密切师生关系的情感功能
C．严格控制儿童游戏的开展功能 D．促进儿童发展的教育功能 14、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主（ ） A．象征性游戏 B.练习性游戏 C．结构游戏 D.角色游戏
15、“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（ ） A. 维果茨基 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.席勒 16、游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（ ） A. 内驱力学说 B.外驱力学说 C.活动学说 D.情绪学说
17、从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是( ) A.有无玩具 B.在玩玩具
C.有许多玩具 D.在玩逼真性程度高的玩具
18、游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ ） A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 19、儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是( ) A.以情感发展为主线划分的 B.以社会性发展为主线划分的 C.以认知发展为主线划分的 D.以身体发展为主线划分的
20、与成人共同的游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足儿童( ) A.认知发展的需要 B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要 D.自我肯定的需要
二、多项选择题
1.象征性游戏的基本构成因素有 （ ）
A. 情境转变 B.以物代物 C.以人代人 D.角色认知 E.外部规则 2.下列因素中，影响儿童游戏的社会环境因素有 （ ）
A. 活动场地 B.家庭结构 C.大众媒体 D.玩具材料 E.教育方案 3.在游戏的活动中，下列因素属于外部可观察的行为因素的是 （ ） A. 表情 B.动作 C.材料 D.言语 E.体验 4.游戏的规则是内隐的而非外显的，此时游戏的发展在认知上可能是处于( ) A. 感知运动水平 B.象征性水平 C.规则性水平 D.合作性水平 E.结构性水平 5.儿童在游戏中的游戏性体验可有 （ ）
A. 兴趣性体验 B. 自主感体验 C.胜任感体验 D.幽默感 E.驱力愉快 6.关于幼儿园自选游戏，错误的说法是（ ）
A. 注重发挥游戏的自主性特点 B.类型上表现为有规则游戏
C.也称手段性游戏 D.是学前教育显性课程的重要组成部分 7、明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，不是下 列哪一类游戏？（ ）
A. 角色游戏 B.结构游戏 C.创造性游戏 D.有规则游戏 8、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动不属于教学游戏的是（ ） A. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动 B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏 9、学前游戏教育实施的两大基本原则是( )
A.教育性原则 B.主体性原则 C.发展性原则 D.全面性原则 10、20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是( )
A.发泄论 B.认知发展论 C.生活预备说 D.活动论
三、简答题
1、简述结构游戏指导的基本任务。 2.儿童游戏与成人游戏的区别是什么？ 3.简述结构游戏的指导要点
4.简述表演游戏指导的基本任务。
四、论述题